《陈述句和反问句》教学设计教学目标.docVIP

陈述句和反问句 河北省邢台市英华教育集团完全小学 罗立霞 学习目标： 1.学习把字句和被字句的转换方法并进行练习。 2.学习陈述句和反问句的转换方法并进行练习。 3.了解设问句的特点，并进行仿写。 4.简单了解比喻句的特点，仿写练习。 5.学习拟人句的特点并进行练习。 学习重难点： 学习陈述句和反问句的转换方法，学习设问句的特点并进行仿写是本课的重点。 学习过程： 板块一：热身活动 1.同学们，早上好，见到你们真开心，欢迎准时来到二年级语文精品公益课堂。今天我们的好朋友阿华，将带给我们一些惊喜，让我们一起去瞧瞧吧！ 2.同学们，你们看过《汽车总动员》这部电影吗？如果看过，请在评论区回复个OK，没看过也没关系，搬好小板凳，准备开始啦！不要眨眼哦！ 3.播放影片宣传片视频。 板块二：知识新授 激趣导入。 1. 同学们在影片中有各种各样的汽车，在我们的语文书上也有各种各样的句子，他们各有特点，就像一辆辆形态各异的汽车奔跑在我们的书本，你知道有哪些句子类型吗？快在评论区打出来吧。 2.教师：同学们真棒，知道的句子还不少呢，看这是老师根据大家的答案，整理出来的句子类型。今天就让我们走进句子家族一起和句子来趣味学习吧！期待大家精彩的表现哟！ 3.导入课题：今天让我们开始今天的第3讲《不同句式来变化，》，阿英阿华将继续带领大家来闯关！ 二、学前重点介绍： 1.这么多句子，我们一节课肯定学不完，有些知识是到高年级要学的，请看老师带来的思维导图。 2.指名连麦来读一读今天的重点句型。 三、第一站：被字句和把字句。 1．我们先来看一个句子，你能把这个句子转换为法字句和被字句吗？连麦说一说。 2.通过刚才的转换，你知道把字句和被字句的基本格式是什么吗？连麦一个说一说。 3.真棒，那的转化方法你了解吗？ 4.指名连麦回答，教师出示，主动者和被动者互换位置哟也就是，A和B互换一下位置。 5.方法掌握了，阿华来考考你，出示PPT学生练习，指名连麦回答。 6.太棒了，同学们一下子就掌握了，老师再来考你一个，看你还会吗？出示PPT，继续连麦回答。 四、第二站：陈述句和反问句 1.让我们继续走进第2站陈述句和反问句。 2.什么叫陈述句呢？陈述句是用来叙述或说明事实的句子，句末用句号表示。比如伦敦是英国的首都，伦敦不是美国的首都，这两句话都是陈述句，只不过一个是肯定句一个叫否定句。 3.了解了陈述句，那什么叫反问句呢？反问句是一种修辞方法，用问句的形式来表达肯定的意思答案暗含在问题之中，句子末尾，正常情况下用问号，特殊情况可用感叹号。比如，难道数学有这么难吗？不好好学习，怎么能取得好成绩呢？根据一般有标志性的反问词，一般情况下，“难道……吗？”相搭配，“怎么……呢？”相搭配。 4.教师：在考试的时候，经常会让大家把陈述句改为反问句，或把反问句改为陈述句，这始终是我们考试的难点，接下来老师就来教大家一些小妙招。 5.陈述句改反问句小妙招： ①加，即加上反问词和语气词： “难道……吗”或“怎么……呢” ②改，即把“。”改为“？” ③变，即肯定变否定，否定变肯定。 ④查，即检查修改后的句子意思是否和原句意思一样。 掌握了小妙招，下面我们就来试一试吧！ 改句子：学会使用电脑是一件快乐的事。改为反问句，有两种改分哦。 指名连麦，教师点评。 反问句改陈述句小妙招。 ①去即去掉反问词和语气词： “难道……吗”或“怎么……呢” ②改即把“？”改为“。” ③变即肯定变否定，否定变肯定。 ④查即检查修改后的句子意思是否和原句意思一样。 同学们，你们发现了吗？他们的方法是相反的哟，只要记住了其中的一个方法，另一个方法反推就可以了。 我们来实战演习，请将：“难道我不知道节约资源吗？”改为肯定句，可以参考改句子的方法。指明连麦回答，其他同学可以答在评论区哦。 对比来总结。出示PPT老师进行讲解。同学们可以截屏，以后遇到句子的时候可以做参考哟。 同学们学的真棒，现在呀，我们来放松一下。看到下面的图片了吗？事物之间是有联系的，你能把它们一一对应起来吗？说说你的理由。 五、我是比喻高高手。 1.刚才的图片他们都有相似点，可以做打比方，什么是比喻句呢？就是指某一事物来说明另一个有相似点却本质不同的事物，简单说就是如下公式：A像B，A和B必须有相似点哟。 2.请你来判断，下面的6个句子是比喻句吗？请同学问，把不是比喻句的那一项挑出来，把序号回复在评论区。 3.真了不起！在刚才的句子当中，有的有比喻词，有的没有比喻词，但是大家都能区别出来它是比喻句，这就涉及到了比喻的类型。 4.你知道笔有哪几种类型吗？请看PPT，老师讲解比喻三大类。 5.阿英想考考你，你发挥想象能把下面的词语变成比喻句吗？请同学们把答案写在评论区，也可以说给旁边的家人听哟。教师根据学生的