《认识扇形》教学设计教学目标.docVIP

认识扇形 教学目标： 1、认识弧、圆心角以及他们间的对应关系，在此基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。理解扇形的概念以及圆心角的大小决定扇形面积。 教学重难点：认识弧、圆心角、扇形，能准确判断。 教具学具准备：扇子、圆形纸片。 ??师：这些物体都分别叫什么？? 出示课件 扇贝、扇形藻 师：这些物体的名称有什么共同点？这节课我们就来学习扇子形状的平面图形。在数学上，我们把这类图形称为“扇形”。 教学新课? 出示扇形图，让学生观察图形，了解扇形的外围形状。 1．认识弧。 课件出示扇形图。 学习弧的概念。 因为这条弧的两个端点分别是A和B，所以称这条弧为“弧AB”，弧是圆上的一部分。 课件出示概念：圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作：“弧AB”。 认识圆心角。像这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。 师生共同总结：圆心角应该满足两个条件：一是角的顶点在圆心；二是角的两条边是圆的半径。 2．认识扇形。 扇形的概念: 两条半径与弧围成的封闭图形就是扇形。 课件出示几个练习 师小结： 扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。 图中，A,B两点之间的部分叫做弧。 扇形有一个角，角的顶点是圆心； 顶点在圆心，两条半径组成的角叫做圆心角。 在同一个圆中，圆心角越大，这个扇形就越大。