《部编三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道》教学设计教学目标.docVIP

部编语文三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道 《多种方法理解难懂词语的意思》 教学设计 营子学区大鲁道小学--华文洁 5.铺满金色巴掌的水泥道 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.掌握理解文中难懂词语意思的多种方法。 3.读文章时，运用到理解难懂词语意思的方法。 重难点： 重点：掌握理解文中难懂词语意思的多种方法。 难点：掌握并学会运用理解难懂词语意思的方法。 教学准备：多媒体课件 录制设备 教学过程： 导入新课： 我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文的作者张秋生先生就发现了上学路上的美丽风景。让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美。今天我们一起来学习第五课《铺满金色巴掌的水泥道》。 学生听朗读，请同学们边听边圈出难懂的、不理解的词语。 师：刚才，同学们听得很认真，圈划得也很仔细。老师看到有的同学圈出了“明朗”一词，今天老师就围绕“多种方法理解难懂词语的意思”来进行讲解。 多媒体出示带有“明朗”的一段话。师：我们一起来看“明朗”这个词语，请同学们看图片，太阳高照，天空蔚蓝，白云飘飘，让我们想到“明亮”、“天气晴朗”。这种理解词语的方法叫“借助图画法”。 请同学们再想想“明朗”这个词语，可以用什么其他的词语代替呢？也就是说“明朗”这个词的近义词是什么？是“晴朗”，我们把“明朗”换成“晴朗”，再读一遍这句话，看能读通顺吗，能理解了吗？这种理解词语的方法叫“近义词替换法”，我们也可以采用这种方法来理解词语。 那么，现在你们可以理解“明朗”一词了吗？就是“明亮、晴朗”。 师：老师看到还有的同学圈出了“熨帖”和“凌乱”这两个词语，接下来老师再来讲两种理解词语的方法。 多媒体出示带有“熨帖”和“凌乱”这两个词语的一段话。先看“熨帖”一词，我们能不能联系生活实际来理解这个词？这个词中的“熨”让我们可以联想到熨斗，熨斗的作用是可以把衣服熨得平展。“帖”就是贴在地面，那这个词语的意思就是“平展地贴在地面上”。这种理解词语的方法叫“联系生活实际法”。 再看“凌乱”这个词，请同学们再次读一读这段话，看看能不能根据这段话的内容来理解“凌乱”这个词？看“凌乱”这个词语的上面说到了“它们排列得并不规则”，根据这里我们理解了“凌乱”就是排列不规则、没有秩序、不整齐。这种理解词语的方法叫“联系上下文法”。 当然还有生活中最常用的查字典法、查资料法。那老师来总结一下，今天我们学到的理解难懂词语的几种方法。 多媒体出示总结的多种理解难懂词语的意思的方法。 举例练习题，巩固所学方法。 师：同学们，老师考考你们，给你们举两个例子来巩固今天所学的知识。多媒体出示两个例句，启示学生运用学到的方法来理解加点词语的意思。 结束语：以后同学们在学习新的课文或者读课外书时，就可以用以上几种方法来帮助自己更好地理解难懂的词语，进而更好地理解文章内容。 教学小结：运用多媒体、图片、文字和结合学生实际，多方面向学生讲解了关于“多种方法理解难懂词语的意思”，学生可以运用所学方法理解难懂词语的意思。 教学反思：学海无涯，教海无止境。在以后的教学中还要不断探索、创新，总结更加适合学生的教学方法。