《拟人句的认识》教学设计教学目标.docVIP

拟人句的认识 教学目标：认识拟人句，能正确运用拟人句。了解拟人句的作用。 教学重点：什么样的句子是拟人句，如何运用拟人句。 教学难点：拟人句的特点。 教学过程： （一）导入新课。 咦，小花和小星星在干什么呢？让我们用神笔来画一画吧。哦，向日葵绽开了它的笑脸。小星星们在开心的玩游戏呢！我们来看一下，小花和小星星都不是人类，可是经过我们的神笔一画，它们都有了人类的特点。这就是我们今天要讲的“文章里的神笔”——拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 简单点说，拟人句指不是人的事物，经过我们的语言修饰，具有了人的特点。 拟人句的特点。 拟人句有什么特点呢？ 1.所写事物必须具有人的特点； 2.不能出现比喻词； 3.不能出现表示人物的词语。 拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为，表情，动作，思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐。只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 （举例说明） 拟人句的特点。 把动物拟人化。 把植物拟人化。 把一般事物拟人化。 我们来看图片，如何把句子变成拟人句的。 拟人句的作用 1.运用拟人的修辞，使文章更生动，事物特点更突出。 2.可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣，容易理解。 （五）总结 拟人句能够使我们的语言变得更优美，请大家课下多多练习。