《八上Unit 6 语法be going to的用法》教学设计教学目标.docVIP

初中英语教学设计 学 校 四中 姓 名 项金萍 任教年级 八年级 课 题 U6 Be going to的用法 课 型 Grammar 教材内 容分析 本单元以“What do you want to be when you grow up?”引出话题，谈论人们将要做什么，使学生们学会如何去表述将来的一种状态，正确使用be going to do结构。重点掌握和运用“What do you want to be when you grow up?” “How are you going to do that? 及其回答。 SectionA部分围绕单元主题life goals让学生在学习更多有关职业的英语单词的同时，理解和运用一般将来时be going to去谈论未来职业目标以及达成目标的方法与途径。Section B主要是以阅读和写作为主，通过学习关于新年计划的文章，让学生了解什么是新年计划，以及关于制定新年计划的观点，学会养成良好的习惯，从而制定合理的人生规划并为之努力。 教学目标 1.语言知识能力： 1)学习掌握下列词汇：college, education，medicine, university, London, article, send. 2)进行下一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3)总结一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。 4)能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。 2.学习能力： 总结一般将来时态的句子结构，掌握其在不同句式中的句子结构,并了解一般现在时在情境中的应用。 3.思维品质： 通过阐述对未来的打算，如何去做，怎么去做等，增强学生的逻辑思维，以及表达能力。 4.文化品质： 通过描述自己以及听取他人的梦想和对未来的打算，树立人生的目标，对于将来想要从事的职业充满憧憬。通过本课学习让学生认识各行各业，帮助学生树立正确的职业价值观。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 StepI. Warming-up and revision Tell a story about “be going to”, and let Ss guess what we will learn today. Ask and answer what they want to be and how they’re going to do that. StepⅡ .Grammar Focus. Let Ss read Grammar Focus, then fill in the blanks 1.当你长大后，你想做什么? What do you want __ __ When you grow up? 2.我想成为一名工程师。 I want to __ __ __ _______ 3你打算如何做？ How __ __ __ to do that? 我打算努力地学习数学。 I’m __ __ __ study math really hard. 4.你想去哪里工作？ _____ you going to work? 我打算搬往上海。 I’m __ __ __ __ Shanghai. 4.你打算从什么时候开始？ When __ you ____ to start？ 我打算完成中学和大学时开始. I’m going to __ __ __ __ high school and _____. Step Ill. Try to Find Let Ss have a summary of “be going to” . 包括： be going to表示什么时态及其含义。 2.一般将来时的时间状语总结。 3.be going to表示将来时态各种句式的构成 4.使用的语境 Then, teachers have a summary Step IV. Practice 1.Work on 3a: Tell Ss to read the sentences in 3a and match what these people want to do with what they are going to do. 2.Work on 3b: Fill in the blanks. Then practice the conversation. 3.Work on 3c. Step V. Summary and Home-work 1.复习be going to的用法 2. finish the related exercise on Students Book. Ss listen to the teacher, guess about the little