【原创】人教版高中化学选修四 18-19版 4.3.1 电解原理 学案.docVIP

第1课时 电解原理 一．学习目标： 1．了解电解、电解池的概念； 2．理解电解的原理； 3．能够正确书写电解的电极反应。 二．学习重点： 1．能够通过实验探究加深理解电解池的工作原理； 2．学会比较离子的放电顺序，并正确书写电极反应； 3．通过原电池与电解池的比较，加深理解它们的工作原理 三．学习难点： 学会比较离子的放电顺序，并正确书写电极反应。 四．预习导学 1．电解原理 (1)电解的概念 在 作用下，在两个电极上分别发生 和 的过程叫电解。 (2)电解池的概念 借助于电流引起 的装置，也就是把 转化为 的装置叫电解池，也可叫电解槽。 (3)电解池的构成条件 ① 。 ②两个固体电极，与电源正极相连的叫 ，与电源负极相连的叫 。 ③ 。 (4)电极反应 ①电极上进行的 叫做电极反应。 ②阳极发生 反应，阴极发生 反应。 (5)电解质溶液导电的实质 电解质溶液导电的过程，就是 的过程，就是在阴阳两极发生氧化还原反应的过程。 2．电解CuCl2溶液 (1)通电前，CuCl2溶液中存在的阳离子有 ，阴离子有 ，这些离子来自于 和 的电离。 (2)通电后，阳离子移向 ，阴离子移向 。在阳极放电的离子是 ，在阴极放电的离子是 ，分别发生 反应和 反应，生成 和 。 电极反应为： 阳极： 阴极： 电解CuCl2溶液的总方程式为： 。 (3)电解CuCl2溶液观察到的现象是 。 五．问题引领，知识探究 问题1．电解原理的初步探究 (1)探究实验一：将两根石墨棒按如图连接，插入盛有CuCl2溶液的U形管中，将观察到的现象和所得结论填入下表： 实验现象 结论 (2)探究实验二： 如图所示，将两根石墨棒分别跟直流电源的正极和负极连接，浸入盛有CuCl2溶液的烧杯中，再接通12 V直流电，约3~5 min后切断电源，将观察的现象记录在下表中： 实验现象 产物验证 产物确定 阴极 — 阳极 有 色气泡逸出 使淀粉碘化钾试纸变 问题2．CuCl2溶液中含有哪些粒子?在通电时这些粒子各向什么区域移动?发生了什么变化?你得到了什么结论? 问题3．原电池与电解池的比较 讨论比较原电池与电解池的异同，完成下表横线上的空白内容。 装置 类别 原电池 电解池 举例 锌铜原电池 电解氯化铜溶液 形成 条件 1. (用导线连接)； 2. (电极插入其中并与电极自发反应)； 3.形成 回路 1.两电极接 ； 2.两电极插入 溶液中； 3.形成 回路 电极 名称 负极： ；正极： (或能导电的非金属)；由电极 决定 阳极：与电源 极相连的极； 阴极：与电源 极相连的极；由外加 决定 电极 反应 负极： 反应，金属 电子 正极： 反应，溶液中的 离子得电子 阳极： 反应，溶液中的 失电子或电极金属失电子；阴极： 反应，溶液中的 得电子 电子 流向 导线 电源 阴极；阳极电源 能量 转变 装置 类别 原电池 电解池 能否自 发进行 反应 自发进行 — 实质 使氧化还原反应中的电子通过导线定向转移形成电流 使电流通过电解质溶液而阴阳两极引起氧化还原反应的过程 【练习1】判断下列装置哪一个是电解池? 问题4．电解质溶液电解规律 讨论：(1)根据非金属性的强弱，分析下列离子失电子能力的强弱：S2- I- Br- Cl- OH-(水或碱) 最高价含氧酸根离子 F-