浅析“学习型组织”,其它公文 .docxVIP

PAGE PAGE 1 浅析“学习型组织”,其它公文  浅析“学习型组织”   一．学习型组织的进展历程  最早提出学习型组织的一些概念可以追溯到70年月美国哈佛高校的阿吉瑞斯（Chris  Argyris）和舍恩（D.A.Schon）。1977年阿吉瑞斯有《哈佛商业评论》上发表了《组织中的双环学习》，初次提出“组织学习”的概念，并于1978年与舍恩合著《组织学习：一种行动透视理论》，详细地并正式界定了“组织学习”  概念，同时也对“组织学习”类型进行了划分。他们认为学习可以划分三品种型：顺应性学习、单环学习以及制造性学习，并提出制造性学习是组织学习的进展阶段，这种学习方式能对组织规范进行探究与重建。从20世纪80年月开头，在企业界和管理思想界，消逝了推广和争论学习型组织的热潮，并慢慢风靡全球。美国的杜邦、英特儿、苹果电脑、联邦快递等世界一流企业，纷纷建立学习型组织。初步统计，美国排名前25名的企业，已有20家依据学习型组织的模式改造本人。已经成为时代标志的著名的微软公司，其成功的秘诀就是倾心建立学习型组织。  1994年，随着美国麻省理工学院的彼德·圣吉《第五项修炼》的出版，是学习型组织进展的一个新高度，该书的出版引起了对学习型组织更为广泛的爱好、争论与实践，圣吉要其学习型组织理论中，完整地提出了组织进展的最高目的，即在个人