一年级上册【四】练习七.docVIP

　　【四】练习七 　　第一课时 　　教学内容：教科书P88～89的习题。 　　教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。 　　2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 　　3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。 　　教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 　　教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。 　　教学媒体：电脑课件，学具。 　　教学过程： 　　一、揭示课题： 　　上两节课我们学习了8、7加几和十几减8、7的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。 　　板书课题：练习七 　　二、巩固练习，加深认识 　　1、做练习七第1题。 　　（1）课件出示上面的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。 　　（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 　　（1）引导加深理解“凑十法”。 　　（2）课件出示下面的图，让学生按学边的图的方法来自学。 　　（3）全班交流算法。 　　（4）引导加深理解“想加算减”的方法。 　　2、做练习七第2题。 　　游戏“助人为乐”：同学们，现在有八辆货车要进站了，可是站长说要算出车上的算式的得数才让进站，司机叔叔可着急了，你们愿意帮帮司机叔叔吗？小组合作口算（连线），再集中交流、检查。 　　3、做练习七第3题。 　　游戏“过独木桥”：同学们，现在要过独木桥了，如果你能将算式的得数说正确，你就能顺利地过独木桥。你有信心吗？学生手持分别写有11～17数字的卡片进行口算的训练。 　　4、做练习七的第4题。 　　游戏“夺冠军”：让学生通过计算巩固算法，及时查漏补缺。 　　三、总结评价，点拨学法。 　　想一想，这节课我们掌握了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。 　　四、教学后记： 　　第二课时 　　教学内容：教科书P89的习题。 　　教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。 　　2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 　　3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。 　　教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 　　教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。 　　教学媒体：电脑课件，学具。 　　教学过程： 　　一、揭示课题： 　　上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解。 　　二、巩固练习，加深认识 　　1、做练习七第5题——“送萝卜” 　　师：同学们，小白兔说如果你们能正确地计算出萝卜上算式的得数，那么，这些萝卜就送给你了。 　　（1）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 　　（2）指名板演，订正。 　　2、做练习七第6题。 　　猜一猜“谁先回到家”：哪个小组的同学愿意帮助小动物回家？分小组进行比赛，看谁算得又对又快。 　　3、做练习七第7题。 　　（1）出示图，让学生说图意。 　　（2）回答问题：梨有（）个，苹果有（）个。 　　梨和苹果一共有多少个？ 　　（3）问：怎样列式？怎样计算？ 　　（4）小组合作学习，交流想法。 　　三、总结评价，点拨学法。 　　想一想，这节课我们又掌握了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。 　　四、教学后记： 　　精选阅读 　　教学目标： 　　1．复习巩固字的笔顺规则，归类掌握字的4种间架结构，提高识字、写字能力。 　　2．复习巩固学过的字，积累词语，大部分会用。 　　3．进一步建立句子概念，提高听、记句子的能力。 　　4．初步培养表述亲身感受和参与活动的说话能力。 　　5．通过逐项对照自己的行为及老师、同学对自己的评议，初步养成言行一致、尊敬国旗、尊敬长辈、热爱老师、帮助同学、上学不迟到、专心听讲、按时回家、自己能做的事自己做等良好的思想品德和行为习惯。 　　重点、难点： 　　教学重点：复习巩固7种笔顺规则和4种问架结构；看图说话；复习10项行为规范要求并进行检查评议。 　　教学难点：10项行为规范检查评议，操作上有一定的难度，学生评议的结果真实性程度较难把握。 　　课时安排：2课时 　　第一课时 　　教学目标； 　　1．掌握学过的7种笔顺规则；复习5种基本笔画名称，巩固学过的字，掌握汉字的4种结构，提高识字能力。 　　2．复习巩固学过的词语，积累词语，扩大词汇量。 　　3．进一步建立句子概念，提高听、记。写句子的能力。 　　教学过程： 　　一、谈话引人，明确学习任务。 　　1、看书交代学习任务。（第1至5题） 　　2、回忆已学的识字方法，说明今天要进行集中复习、巩固。 　　二、有机结合，综合练习 　　1、复习笔顺规则，练习第一题。 　　①示：十、人、点、你、同、小、国，读一读。 　　②指名7个学生在黑板上按笔顺规则写一写，其余学生各自练