一年级上册《语文园地八》学案人教新课标.docVIP

　　一年级上册《语文园地八》学案人教新课标 　　教学目标： 　　1.认识新字，巩固识字写字。 　　2.积累词语，向父母表达新年的祝福。 　　3.书写规范汉字，认识两种新笔顺规则。 　　4.能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的兴趣。 　　教学重点： 　　1.巩固识字、写字，积累词语，学会写祝福的话语。 　　2.学习两种新笔顺规则：先中间后两边，先外后内。 　　3.能正确朗读古诗，了解古诗大意。 　　第一课时 　　识字加油站 　　2016人教新课标语文一上《语文园地八》教学设计 　　一、激趣导入。 　　小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。 　　二、讲授新课。 　　1.师出示生词卡片：学校、老师。 　　2.谁会大声地读给全班同学听。指名读，开火车读，抽读。 　　3.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？指名说，师贴卡片：医生。 　　4.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。 　　5.妈妈在哪个地方当医生？ 　　6.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。 　　（练读以上生字，形式多样，人人过关为主） 　　7.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。 　　三、指导书写生字“工”“厂”。 　　1.师范写，并指名说说书写规则。 　　2.生练写生字，先描后练，并积极展示。 　　四、师总结并拓展。 　　我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？ 　　字词句运用 　　一、谈话导入。 　　1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？ 　　2.总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词。 　　3.谁会读：皮（果皮）（树皮）。 　　4.指名读，开火车读。 　　二、读词，学会组两个词。 　　1.出示卡片“法”，分小组讨论组词。 　　2.比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。 　　3.同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。 　　4.全班开展读词比赛。 　　三、拓展。 　　师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。 　　四、做一做。 　　1.出示课件，欣赏贺卡。 　　（1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？ 　　（2）出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡。 　　师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？ 　　2.计划制作贺卡。 　　新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？（学生畅所欲言，老师对学生的祝福语句加以指导） 　　3.学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。 　　（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。 　　（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。 　　（3）在贺卡上写祝福的话。 　　4.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。 　　精选阅读 　　年级语文下册《语文园地 　　》教学设计 　　教学目标 　　1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 　　2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行 　　外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 　　3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 　　教学过程 　　、背诵童谣，激发情感 　　1.同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的 　　首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？ 　　2. 　　首好的童谣就是 　　首美妙的诗， 　　首好的儿歌就是 　　幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们 　　起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 　　二、尝试提问，感受阅读 　　( 　　)学习童谣《摇摇船》。 　　1.同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们 　　起来学习童谣《摇摇船》。 　　2.读读题目，你有什么问题要问吗？ 　　预设：谁在摇船？ 　　3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 　　4.出示学习要求： 　　(1)借助拼音读准童谣。 　　(2)和同桌比比谁读得最正确。 　　(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 　　(4)谁还能提出 　　的问题？ 　　5.学生按要求自学童谣。 　　(二)学习儿歌《小刺猬理发》。 　　1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？ 　　2.读读题目，小刺猬为什么要去理发？ 　　3.同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读儿歌，看看能不能从儿歌中找到答案。 　　4.出示学习要求： 　　(1)借助拼音读准