一年级上册【二】练习六.docVIP

　　【二】练习六 　　第一课时 　　教学内容：教科书P82～83的习题。 　　教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。 　　2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 　　3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。 　　教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 　　教学难点：理解9加几和相应的减法的计算方法。 　　教学媒体：电脑课件，学具。 　　教学过程： 　　一、揭示课题： 　　上两节课我们学习了9加几和十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。 　　板书课题：练习六 　　二、巩固练习，加深认识 　　1、做练习六第1题。 　　（1）课件出示左边的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。 　　（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 　　（1）引导加深理解“凑十法”。 　　（2）课件出示右边的图，让学生按学边的图的方法来自学。 　　（3）全班交流算法。 　　（4）引导加深理解“想加算减”的方法。 　　2、做练习六第2题。 　　游戏“钻山洞”：两名学生做山洞，手持写有“9＋□=□”的卡片。其余的学生手里分别拿写有1～9的数字的卡片，在钻过山洞时必须说出正确的答案才能通过。如果说错了就要说对才能钻过。 　　3、做练习六第3题。 　　游戏“跳树桩”：同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。 　　4、做练习六的第4题。 　　游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。 　　三、总结评价，点拨学法。 　　想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。 　　四、教学后记： 　　第二课时 　　教学内容：教科书P83的习题。 　　教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确地算出得数。 　　2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 　　3、为继续学习8、7加几和相应的减法打好基础。 　　教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 　　教学难点：理解9加几和相应的减法的计算方法。 　　教学媒体：电脑课件，学具。 　　教学过程： 　　一、揭示课题： 　　上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解。 　　二、巩固练习，加深认识 　　1、做练习六第5题。 　　（1）先让学生说说怎样才能比较出两个数的大小？ 　　（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 　　（3）指名板演，订正。 　　2、做练习六第6题。 　　游戏“开火车”：指名一个小组说出式子的得数。 　　3、做练习六第7题。 　　（1）出示图，让学生说图意。 　　（2）回答问题：哪只猫钓的鱼最多？ 　　哪只猫钓的鱼最少？ 　　（3）问：你还能看图提出哪些问题呢？ 　　（4）小组合作学习，交流想法。 　　三、总结评价，点拨学法。 　　想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。 　　四、教学后记： 　　编辑推荐 　　【四】练习七 　　第一课时 　　教学内容：教科书P88～89的习题。 　　教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。 　　2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 　　3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。 　　教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。 　　教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。 　　教学媒体：电脑课件，学具。 　　教学过程： 　　一、揭示课题： 　　上两节课我们学习了8、7加几和十几减8、7的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。 　　板书课题：练习七 　　二、巩固练习，加深认识 　　1、做练习七第1题。 　　（1）课件出示上面的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。 　　（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。 　　（1）引导加深理解“凑十法”。 　　（2）课件出示下面的图，让学生按学边的图的方法来自学。 　　（3）全班交流算法。 　　（4）引导加深理解“想加算减”的方法。 　　2、做练习七第2题。 　　游戏“助人为乐”：同学们，现在有八辆货车要进站了，可是站长说要算出车上的算式的得数才让进站，司机叔叔可着急了，你们愿意帮帮司机叔叔吗？小组合作口算（连线），再集中交流、检查。 　　3、做练习七第3题。 　　游戏“过独木桥”：同学们，现在要过独木桥了，如果你能将算式的得数说正确，你就能顺利地过独木桥。你有信心吗？学生手持分别写有11～17数字的卡片进行口算的训练。 　　4、做练习七的第4题。 　　游戏“夺冠军”：让学生通过计算巩固算法，及时查漏补缺。 　　三、总结评价，点拨学法。 　　想一想，这节课我们掌握了哪些新知