北师大版三年级数学上册什么是周长 张莉老师吉林省县级优课说课稿教学设计.docVIP

PAGE 《什么是周长》说课 —浙江小学张莉 尊敬的各位老师： 我说课的内容是：北师大版三年级数学上册第五单元“什么是周长”。新课标要求：学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察、猜测、实验、推理、验证与交流，内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习要求。因此，我对本课做以下说明： 一、教材分析及学情分析 本节课是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本课和本单元学习的重点。本节课也是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的。过去的教学把关注点放在图形周长的计算上，而对周长概念的构建仅是一带而过，这样常常会给学生后面解决有关的实际问题带来困难和障碍，部分学生也会因缺乏对周长概念的深刻理解，而在后续的学习中常常把周长和面积的概念混淆。因此，教材在编排上重视借助学生已有的知识经验，从任意不规则的图形入手，通过看、描、量、数等系列操作学习活动，让学生直观地去体验和感悟周长的实际意义，同时也避免学生产生只有规则图形才能求周长的思维定势。学生从周长意义的角度探索出如何得到平面图形周长的一般方法，体现了知识的产生、形成与发展的过程，为后续学习奠定很好的基础。 三年级的学生有较强的自信心和表现欲，感性思维强于理性思维。因此，在教学中，我设计了微课，生动活泼的活动，充分调动学生的学习热情，