北师大版三年级数学上册里程表（一） 王倩老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 《里程表（一）》教学设计 教学目标 1.结合“火车里程表”,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。 2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系,积累解决实际问题的经验。 3.在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。 教学重点 1.会读图,能理解各个数据所表示的实际意义。2.初步尝试用实物图或示意图表示数量关系。教学难点 能选择恰当的方法解决实际问题。课前准备PPT课件教学过程【导入】谈话引入 国庆节放假的时候，我们的好朋友淘气跟着自己的爸爸妈妈从北京坐火车去看望他的爷爷奶奶，我们来看一看他们乘车的火车路线图。 【讲授】1.看一看,说一说。探索交流 1.看一看,说一说。 孩子们,准备好了吗?首先来看看他们本次的出行路线,从北京出发,(多媒体课件演示从北京到西安的行车线路图) 以上是他们本次的出行安排,而这个表格是北京到西安沿途各大站点的里程表。 (1)从里程表中你知道了什么数学信息?(表格里反映出来的内容就是数学信息,只让学生说表格中的内容即可) (2)这些信息有什么相同点吗?(指名回答:都是从北京从发)孩子们观察的可真仔细,也就是说它们的起点都相同,今天这节课咱们研究的内容就是在起点相同的情况下如何解决问题。 (3)那你知道表格中的数据在线路图中