北师大版三年级数学上册乘火车 李伟俊老师甘肃省县级优课教学设计.docxVIP

PAGE 乘火车 三维目标： 1、知识与能力：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行 计算。 2、过程与方法：结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3、情感、态度价值观：培养学生分析推理的能力，以及认真审题、正确计算的良好习惯。教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教法：自主探究法学法：合作学习教学用具：课件教学流程：一、 激趣导入： 1、以美丽的青藏铁路图片以及其所创造的10个历史之最导入，随之问学生“同学们，你们坐过火车吗？坐火车时也会遇到许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。”二、复习旧知 课件出示口算题及填空题。三、自主学习： 自学课本第56页内容，解决以下问题： 1、请学生独立看图，先自己说说图意，得到了那些数学信息；2、谁能提出数学问题，说给大家听一听，自学解决提出的问题！四、精讲点拨： 1、重点讲解一道乘法题：5节卧铺车厢可乘多少人？72×5＝（）2、引导学生讨论算法，汇报算法。 作业设计 1.直接写出得数。 10×3=20×4=300×3=40×5=21×6≈60×5=100×7=189×8≈31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈ 2.连一连。 31×6得数大约是280 79