北师大版三年级数学上册乘火车 刘金莲老师吉林省省级优课教学设计.docxVIP

PAGE 乘火车教学设计 教学目标： 1、探索两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确计算。2、结合具体情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 3、在数学活动中体会到数学与生活的密切联系，并获得成功的体验，建立数学学习的自信心。 教学重点： 探索并掌握两三位数乘一位数（连续进位）的计算方法并正确计算。 教学难点： 连续进位方法的掌握与实践。 教学过程： 一、导入新课放暑假了，爸爸带着淘气和笑笑回老家去看奶奶，今天他们就准备乘火车出发了，这节课我们就研究乘火车的相关数学知识（板书课题） 二、探究新知 1、观察情境图，提出问题：你能获得那些数学信息？（出示课件）提出哪些数学问题？ 2、小组合作解决问题、探索方法 （1）、卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘多少人？ ①生独立计算，仔细思考： ②利用以前学过的知识，你能解决这道题吗？③小组合作学习，把自己的方法带到小组中交流。 学生列出算式后，让学生独立计算，在此基础上小组交流，鼓励学生勇于说出自己 的想法和做法。 ④全班交流 请小组同学派代表板书计算过程，只要学生的算法是正确的，都要给予肯定。 （2）硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢可乘多少人？ ①生试做，生板演 ②交流汇报③课件演示 （3）观察两个算式，有什么共同的特点？（连续进位）通过我们以上的学习，你能试着说一说两、三位数乘一位数（连续进位）的计