北师大版三年级数学上册里程表（一） 杨玉萍老师部级优课教学设计.docxVIP

PAGE 尝试运用“六环”教学模式，推广“自主、合作、探究”发现式学习方法 《里程表（一）》教学设计 杨玉萍 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第三单元第24、25页。教学目标： 知识与技能：结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。 过程与方法：初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。情感、态度与价值观：在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 教学重点：读懂图表，正确解决实际问题。 教学难点：借助实物图或线段图理解各数据所表示的实际意义和数量关系，找到解决问题的方法。教学准备：学习卡，多媒体课件。教学过程： 一、谈话互动，引入新课 孩子们，坐过火车吗？你在坐火车时留意过火车里程表吗？其实，读懂里程表对我们的出行计划和行程安排有可大的帮助了，这节课我们就一起来探究里程表中的数学问题。 【生活中大量的问题都用图表来表示，读懂图表是一个现代公民应具备的基本素养，更是时代的需求。教科书非常重视这方面的内容，我这样的谈话直接切入本课侧重点，同时让学生知道生活中有火车里程表和路线图，开阔眼界，激发学习兴趣。】 二、探究学习，解决问题 （一）观察图表，收集数学信息，理解图表。 1.出示行车路线图和里程表，学生仔细阅读图表，从