北师大版四年级数学上册编码 张春艳老师广东省省级优课教学设计(002).docxVIP

PAGE 《编码》教学设计简介 《编码》一课鼓励学生从编码的角度，运用“数”表示日常生活中的一些事物，增强学生对“数”的应用意识，更深刻地理解数的意义，逐步建立数感。在教材设计上，《编码》以模拟破案的情境展开学习。“破案推理素材”是学生最感兴趣的学习素材，能激发学生的好奇心和求知欲。创设了破案的情境后，本着以“学生为主体”的教学思想，从学生的已有知识经验出发，力求培养学生自主阅读的能力和小组合作交流信息的能力，因此设计了“自主阅读—合作交流—汇报梳理—理解运用”的教学流程，充分发挥学生学习的主观能动性，引导学生在阅读中收集信息，在交流中处理信息，在汇报梳理中掌握知识，在理解运用中内化所学，学生学得轻松，有趣，有效。 编码》教学设计 大埔县张云栽实验小学张春艳 【教学内容】北师大版小学数学四年级上册数学好玩单元：《编码》。【教学背景】 在数字化的现代社会里，数是人们表达、交流和传递信息的重要手段。数字以其方便简洁的表达形式被运用到了生活中的方方面面。因此，本册教材设计了“编码”的学习内容，鼓励学生从编码的角度，运用“数”表示日常生活中的一些事物，增强学生对“数”的应用意识，更深刻地理解数的意义，逐步建立数感。【教材分析】 《编码》在教材设计上，以模拟破案的情境展开对编码的学习。“破案推理素材”是学生最感兴趣的学习素材，能激发学生的好奇心和求知欲。创设了破案的情境后，教材以身份证和