北师大版四年级数学上册编码 师俊红老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE —1— 教学内容：北师大版四年级上册《编码》 教学目标：1.理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编 码的优越性和科学性; 2.初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力;3.体会数字编码与实际生活的密切联系,激发学生“学数学、做数学”的兴趣。 教学重点:初步掌握身份证编码的有关知识; 教学难点：1.体会到数字编码的科学性、优越性;2.尝试解决生活 中的问题。 一、导入新课 1.很高兴能和4.4班的同学共同上一节课，希望同学们在课堂上积极发言，大胆地表现自己。请同学们把自己课前搜集到的自己或爸爸妈妈的身份证号码准备好，谁愿意把你的身份证号码告诉老师？（3名）你出生的年月日是 2.只要你说出身份证号码，老师就知道你的出生年月日，老师是不是很厉害，你们想学习这项本领？ 3.请同学们仔细看三个身份证号码，你发现了什么？从第7位～14位，表示出生年、月、日。 4.快速说出持有这些身份证号的人，他们的出生年、月、日你们真棒，这么快就掌握了这个本领。 5.因为身份证可以向我们提供很多信息，所以我才能知道对方的出生年、月、日 6.像身份证号这样由一组数字组成的号码，我们把它叫编码（板书编码）。 编码也就是人们把数字赋予一定的含义，并按一定的顺序排列而成的，编码有什么秘密呢，又能帮助我们做什么呢？这节课我们一起来探讨。 7.在我们中国，每一个公民一出生，就有了自己的身份证号