《待定系数法求一次函数解析式》教学设计教学目标.docVIP

19.2待定系数法求一次函数解析式 内容 这部分内容是在学生学习了变量与函数、一次函数的概念，一次函数的图像和性质的基础上来求函数解析式，从知识衔接的角度 看，有着承上启下的作用，符合学生的认知规律。确定一次函数 解析式，关键在于确定出一次函数 y=kx+b（k≠0）中的 k、b 的 值，用待定系数法确定一次函数解析式需要直线上两个点的坐标，用待定系数法求函数解析式不仅要求学生能正确地确定出解 析式，还会让学生对一次函数解析式与函数图象、函数解析式中 的变量与函数图象上点的坐标之间关系的理解，将数与形联系起 来，形成数形结合的思想意识。为后面学习反比例函数、二次函数打下基础。 二、 教学目标 1.正确理解待定系数法，掌握用待定系数法求 一次函数解析式的方法 2.能从函数图像给定的信息找出已知条件， 培养学生分析问题的能力。 3.经历探索求一次函数解析式过程中 体会数形结合思想 三、教学重难点： 重点：能准确地用待定系数法求一次函数解析式 难点：让学生能从不同的条件下找出隐含条件求一次函数解析 式。 四、学情分析 前边学生已经学习了一次函数的图像和性质，能通过解析式画出函数图像，会用待定系数法计算简单的正比例函数解析式，今天结合求解二元一次方程组来学习如何根据两个点的坐标求解一次函数解析式，如何从所给信息找条件确定一次函数解析式。所以本节课我从图像和交点来寻求条件来突破难点。 教学过程 （一）回顾旧知 复习一次函数解析式形式（提问） 学习新知 例1：利用点的坐标求函数解析式 1.已知一次函数的图象经过点（1，2）和（4，11），求这个一次函数的解析式。 (让学生暂停视频，给学生留足充分的思考时间，学会自己解决问题）。 设计意图：学生根据复习回顾解析式形式可以直接想到设解析式的方法求解。 通过例1，总结待定系数法的概念，同时让学生总结待定系数法求一次函数解析式的步骤。 例2：利用图像求函数解析式 2-4 2 -4 x y o 设计意图：让学生通过观察图像，找到隐含条件，从而能用待定系数法求出解析式。 例3：利用表格求一次函数解析式 销售价格 x（元/本） ...?... 25 30 35 40 ... 销售量y（本） ...?... 250 200 150 100 ... 某书店要经营一种新上市的中考数学复习资料，进价为每本20元，试营销阶段发现每天销售量y（本）与单元售价X（元/本）之间满足上表：观察并分析表中的y（本）与X（元/本）之间的对应关系，用学过的函数有关知识，写出y与x的函数解析式。 设计意图：让学生能够通过观察表格，得出函数类型，然后设出解析式，选取合适的坐标代入，从而求出正确的解析式 。 总结归纳 总结待定系数法求解析式的常见类型。 待定系数法求解析式的步骤。 课下学生自己找题做检测。