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PAGE / NUMPAGES 风趣的泡泡小班教学设计 【篇一：小班美术教学设计：漂亮的泡泡】 小班美术教学设计：漂亮的泡泡 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的梦想．特别是这个活动在资料的运用上有别于其余传统的美术课。第一，它采纳油画棒来画泡泡，而后再 准备颜料来请小朋友涂刷底色。 “油水分别 ”这一科学现象增强了游戏的兴趣性，让幼儿毫无忌惮地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中 的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能勇敢选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各样颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟从《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到海洋里去玩吧！游啊游，游啊游， 摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真高兴。 师：小鱼们，游累了吧！我们来歇息一会吧！（坐下来）二、引出课题。 师：方才我们玩的真高兴，鱼妈妈快乐的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五彩缤纷的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡摄影吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来摄影，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡摄影呀？ 师：那我们一同去吹大大小小、五彩缤纷的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡摄影。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提示幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、互相赏识幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一同来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈谈谈自己的泡泡是什么颜色的。 （设计企图：评论幼儿作品，赐予必定，提升幼儿的踊跃性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一同出发吧！ （设计企图：头尾响应，结束活动） 【篇二：幼儿园小班语言教学设计 吹泡泡】 幼儿园小班语言教学设计 吹泡泡 活动目标 1．理解儿歌内容，喜爱和老师一同朗读儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 2．能仔细察看、勇敢表达自己的想法。 3．感觉游戏的乐趣，体验学习的快乐。 活动准备 泡泡瓶若干。 活动过程一 一、在游戏中指引幼儿察看并勇敢叙述 1．师 (神奇的口吻 )：老师今日给你们带来了同样很风趣的东西，你们想知道是什么吗 ? 想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操 《大胖子》做一下，而后闭上眼睛不要张开，好吗 ?( 教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。 )小朋友张开眼睛，快看是什么呀 ? 欢迎小朋友们到达泡泡王国。 2．师：喜爱泡泡吗 ? 那想不想吹泡泡呢 ?请几位小朋友上来，而后告诉他们 ，老师还有几个问题 ,假如回答的好的话 ,老师就要奖赏吹泡泡的玩具 ,但是小朋友拿到玩具后还不可以玩 ,只有老师让吹的时候才能够吹 ,负责老师就要回收玩具了 .(陆续请 10 个小朋友在圆圈中间吹，其余小朋友察看回答下列问题 ) 那你们看看泡泡是什么样子的 ?( 圆圆的 ? 象什么 ? 鼓舞幼儿用各样词语来描绘看到的泡泡 )我们一同找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。 3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢 !都有什么颜色 ?( 幼儿 边察看边回答．跟着幼儿回答丰富词汇：五彩缤纷。 ) 4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不可以用手捉到它。你们捉到泡泡了吗 ? 泡泡哪去了 ? （请小朋友回到座位上做好）（ 5 分钟） 二、师生边小结边学儿歌 1．师：方才我们看到的泡泡是什么样子的 ? 幼儿回答后教师小结： 吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡 (请幼儿和老师一同边说边表演 ) 2．师：泡泡的颜色是如何的 ?( 五彩缤纷 )教师小结：五彩缤纷真漂亮。 3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞得手心上就如何了 ?( 泡泡不见了 师小结：泡泡飞呀飞，飞得手心上，咦 ?泡泡不见了 ! （3 分钟） 三、再次感觉并理解儿歌内容 （10 分钟） 1．师：老师把方才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿  )教 歌，请小朋友听一听。 (教师有表情地示范朗读儿歌，幼儿赏识。 ) 1 看着课件不带动作读 1 遍 2 看着课件带动作读 1