有趣线造型美术教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 风趣的线造型美术教课设计 【篇一：《风趣的线造型》】 《风趣的线造型》教课设计 教课目的： 知识与技术： 1、指引学生对线型资料的认知。 2、指引学生领会经过线材构造创建的作品的艺术感染力。 3、经过实践让学生认识线材作品的制作方法，进而达到能让学生学会从生活中察看并利用生活中的资料创制小作品的目的。 过程与方法： 1、经过实践、体验、研究，感觉不一样的线材作品所传达的感情特色。 2、用简单的归纳手法描绘，制作线材作品，表达自己心里感情。感情、态度与价值观：经过学习，学生能感觉到线形材质与作品之间的联系，并能领会材质的性能，尔后从实践制作一件成品获得一种表达和必定，达成一次从体验到表达的艺术体验。 教课要点、难点： 要点： 1、不一样的线材所拥有的不一样性质以及不一样的形态所传达的审美情味。 2、不一样的线材所采纳的不一样的技巧。 3、详细教课典范所采纳的技巧方法。 难点： 1、对线材造型的理解和运用。 2、制作物品需要必定的着手能力，操作的利害决定作品的成功与否。 学生准备：电线、铝线、铁丝、玉米皮、等生活中易得物品。 教师准备：课件，典范。 教课过程： 教课过程环绕知、识、做来睁开教和学 一、知 —— 线材 1、展现线材造型成品实物展现，电线、毛线、铁丝、等线材实物，经过问答形式让学生对 线有明确认知，并和生活联系起来。 2、进一步发问，要修业生察看并触摸后回答以上 “线 ”所得出感觉，指引学生说出线材以外观之 “形 ”—长短，粗细，曲直 ?? 线材之 “质 ”——软，硬，糙，滑，细等等。 3、略作总结，明确线材名词的定义，性质，范围等。 二、识 —— 线材造型 说明： 不论线材有多么复杂和不一样，它仍是要为作品服务的，仍是离不开 造型而独立存在的。教师要从美术的角度启示学生学会从不一样的线 材立体造型中感觉美，赏识美。充分运用直观的视觉感觉，感悟线 材造型的独到魅力，提高学生的审美能力，培育学生的创新思想。 三、制作解说 说明： 表现教师的主导作用，经过示范、解说线材造型制作方法，将本课操作技术有效的教授给学生，帮助学生解决学习的难点。教师课中就地面授技艺所产生的成效足以激发学生的学习兴趣和创作欲念，有助于着手实践能力和创建性思想的开释。 介绍不一样的线材采纳不一样的制作方法： 如软质线材采纳编，绕，缠，折，叠 ?? 如中国结，毛线动物等，硬质线材则采纳焊接，弯，绕，粘 ?? 如铁丝，铜线，木材等，经过对多个资料构造不一样的作品的解说介绍，让学生对制作品的过程有清 晰的认识和认识，这样也就会对制作产生兴趣。 四、制作练习 说明： 能够把预先准备好的图例在讲堂展现，让学生参照原理步骤自己设计制作，也能够把学生疏成几个小组环绕一个主题来设计制作，资料的选用运用要尽量简单易操作，这样，学生就能经过资料的运用联合所学知识享遇到着手制作的乐趣了。 1、学生运用线材制作一件美术作品。 2、教师巡回指导，鼓舞创新，倡议合作学习。 3、学生作品展现，谈感觉，沟通评论。 五、教课评论 说明： 教师对学生讲堂中的评论以鼓舞为主，激发学生求知的欲念，为学生进一步的学习确立优秀的心理基础。能够进行分层次地要修业生。 1、能否能意识到线材是立体造型艺术的基础语言。 2、能否能对生活中的线材造型艺术有必定的审美和认识。 3、能否能用线材制作一些成品。 【篇二：第 11 课 风趣的线造型 第二课时】 第 11 课 风趣的线造型第二课时 一、教课目的： 1．培育学生对生活的关注和勇于研究的意识，养成勤于察看、敏于 发现的好习惯。 2．学生灵巧运用各样方法制作一组生动风趣的人物形象。 让学生感觉、认识线材的材质特别，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。 二、教课要点 灵巧运用各样方法制作一组生动风趣的人物形象。 三、教课难点 感觉、认识线材的材质特别，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。 四、教课准备 教师：课件、范品 学生：有铜芯的电线、细铁丝、铜丝等 五、教课课时 :1 课时 六、教课过程 （一）导入 观看课件和实物，赏识几组风趣额线造型小人。 让学生精选一组自己喜爱的电线小人，谈谈为何喜爱它。（二）研究 每组散发一个 “电线小人 ”，可将它打开进行察看研究。 1） “电线小人 ”由几部分构成？ 2） “电线小人 ”一共由几根电线达成？ 3）你能勇敢猜想 “电线小人 ”的制作步骤吗 ? 2． 教师指引学生沟通察看结果，自主总结。 3． 联合学习活动一的操作方法与制作步骤图，请小组合作将拆分的“电线小人 ”恢还原样。 经过对照的方法，认识做 “电线小人 ”时要注意： 1）制作构架时要预留出制作手掌和脚掌的长度。 2）头部、躯干、四肢的比率要协调。 （三）发散 比较剖析 “电线小人 ”着