影响气候因素和气候地区差异.docVIP

PAGE / NUMPAGES 影响天气的要素随和候的地域差别 教课目的 1.使学生认识影响天气的主要要素，认识世界天气地域差别的基本状况。 2.培育学生图表的读、析、填绘技术，鼓舞和指引学生踊跃思虑，学会回答地理问题。 3.使学生感觉到自然界丰富多彩，地域差别明显，同时又是有规律可循的。 进而激发学生认识自然的兴趣和梦想。 教课要点 影响天气的要素。 教课难点 海陆要素和洋流要素。 教课媒体 投电影、录像、空白的世界天气地域差别图、彩笔。 教课过程 【投影】四个地方 (伊基托斯、罗马、北京、东方站 )的气温曲线图和降水柱状图。 【发问】依据前几节课学过的方法归纳四个地方的天气特点。 【学生】伊基托斯整年气温高， 降水多；罗马夏天酷热干燥、 冬季平和多雨；北京夏天高温多雨，冬季寒冷干燥；东方站整年寒冷，降水极少。 【发问】为何天气会出现这样的差别，影响要素是什么？ 【学生】自由讲话，教师进行鼓舞性评论。 【教师】影响天气的要素，主要有纬度地点、海陆散布、地形、洋流等。各地天气的差别，是因为影响天气的要素不一样所造成的。 【发问】从漠河、哈尔滨、北京、武汉、广州到香港，我国各地人民穿什么衣服过春节？ 【学生】皮衣 — 大衣 — 棉衣 — 毛衣 — 薄毛衣 — 毛背心。 【投影】漠河、哈尔滨、北京、武汉和广州一月份均匀气温 【发问】自北向南，漠河、哈尔滨、北京、武汉和广州的气温渐渐高升，主要影响要素是什么？ 【学生】纬度地点不一样，阳光照耀状况不一样。 【教师】纬度地点的影响表此刻气平和降水两个方面。因为受热的不一样，低纬气温高，高纬气温低。对降水的影响，表此刻赤道地域多，两极地域少，中纬地域要看其余要素的影响。 【板书】第四节影响天气的要素随和候的地域差别 一、影响天气的要素 1.纬度地点 (1)影响气温 —— 低纬气温高，高纬气温低 (2)影响降水 —— 赤道地域多，两级地域少 【发问】酷热的夏天，人们一般都选择在什么地方避暑？ 【学生】高纬地域、高峰和海边。 【教师】高纬地域、高峰和海边的确都能够避暑，但只有海边夏天不热，冬季不冷。 【发问】把一盆温度相同的水和沙土放在阳光下加热，一小时此后，谁的温 度高？同理，让一盆温度相同的水和沙土在相同的气温条件降落温， 一小时此后，谁的温度低？ 【学生】沙土。 【教师】陆地和大海冷热不一样就是这个道理，所以同纬度地域，海边夏天不热，冬季不冷。 【发问】海陆要素对降水有什么影响？ 【学生】离海边越近，降水越多。远离大海的内地，降水少。 【教师】一般说来是这样，这是因为陆地降水水汽主要来自大海。但是，近海而受不到海风吹拂的地域，降水也少。 【板书】 2.海陆要素 (1)影响气温 —— 沿海温差小 (2)影响降水 —— 近海降水多 【发问】从山脚到山顶，气温是怎么变化的？ 【学生】渐渐降低。 【教师】大概在 1 万米高度之内， 气温随高度增添而渐渐降低， 每高升 1000 米，气温降低 6℃。 【投影】地形雨表示图。 【发问】为何迎风坡降水多，背风坡降水少？ 【学生】在迎风坡，气流受地形阻拦，爬坡上涨，气温降低，水汽达到饱和状态，水汽凝固，成云致雨。在背风坡，空气下沉，气温高升，降水就少。 【教师】很好。我们来看录像。 【录像】喜马拉雅山南、北坡景观。 【教师】喜马拉雅山南侧的迎风坡，年降水最多处可达 10000 毫米以上，植被茂盛；北侧的背风地域，年降水量在 500 毫米以下，植被较少。 【板书】 3.地形要素 (1)影响气温 —— 随高度增添气温降低 (2)影响降水 —— 迎风坡降水多 【录像】洋流。 【教师】人们把大股海水常年朝向必定的方向的流动，叫做洋流。往常从水温低的海区流向水温高的海区的洋流叫寒流， 从水温高的海区流向水温低的海区的洋流叫暖流。 【发问】寒流和暖流对沿岸地域气温应当有什么影响？ 【学生】寒流使沿岸地域降温，暖流使沿岸地域升温。 【读图】是否是这样呢？请同学们看书上的插图，亚欧大陆两头的天气和洋流。 【发问】比较卑尔根和符拉迪沃斯托克的气平和降水差别。 【学生】卑尔根降水多，整年润湿，冬暖夏凉；符拉迪沃斯托克冬冷夏热，气温年较差大，年降水量比卑尔根少，降水集中于夏天。 【教师】明显，卑尔根纬度较高，冬季气温应当低，降水也应当比符拉迪沃斯托克少，但是，因为洋流的影响，改变了这类状况。但是，因为洋流的影响，改变了这类状况。 【发问】由此说明，洋流对气平和降水的影响是什么？ 【学生】寒流经过的沿岸地域，气温较低，降水较少；在暖流经过的沿岸地域，气温较高，降水许多。 【板书】 4.洋流要素 (1)寒流影响 —— 降低气温，减少降水 (2)暖流影响 —— 高升气温，增添降水 【发问】上述四种要素都是自然要素，人为要素对天气有哪些影响？ 【学生】 (1)植树造林或损坏丛林影响