北师大版三年级数学上册文具店 杜斌老师安徽省县级优课教学设计.docxVIP

PAGE 文具店（认识小数）教学目标 1，结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 2，能把几元几角几分的人民币的币值，用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。 3，感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数字与日常生活的密切联系。重点难点 重点：结合具体情境理解小数的意义。难点：正确读小数。一，创设情境 师：我们的好朋友淘气的数学书丢了，他到新华书店买了一本新数学书，数学书的价格（板书6.89元），它是什么数，该怎样读，它又表示什么意思呢？今天我们就一起去“文具店”来学习新的数学知识。二，探究新知 1、填一填，说一说 （1）出示文具店的主题图 （2）学生之间相互说一说，每种文具是几元几角几分。把交流结果记录在作业单上。（3汇报师：第一种是什么文具？（笔记本）它的价格是几元几角几分？ 生：3元1角5分。也有可能说：三点一五元，你读得真好，能把笔记本的价格正确读出来，那么三点一五元是几元几角几分呢？ 师：还有三种文具的价格，你能说出它们的价格分别是几元几角几分呢？师：铅笔的价钱是多少钱？生：5角或说出0元5角0分 师：你把铅笔的价格说得清清楚楚。师：尺子的价格呢？生：1元0角6分 （如果说出是1.06元，你和刚才同学一样了不起）师：钢笔的价格呢？生：6元6角6分 师：哎，老师发现一个问题，笔记本和铅笔的价格