《幼儿文学阅读与指导》期末测试题.docVIP

幼儿文学阅读与指导》期末测试题 、单项选择题 （本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分 ） （ ） 1.《小蝌蚪找妈妈》属于 。 A、幼儿歌舞剧 B、幼儿话剧 C、幼儿木偶剧 D、幼儿皮影戏 （ ） 2 幼儿图画故事的图画区别于插图的特征是 。 A、形象的直观性 B、构图的连续性 C、画面的趣味性 D、整体的传达性 （ ） 3.“月亮毛毛，要吃毛桃； /毛桃结子，要吃瓜子； / 瓜子剥壳，要吃菱角； / 菱角两 头尖，屁股翘上天。”从艺术形式看，这首民间儿歌属于 。 A、游戏歌 B、颠倒歌 C、连锁调 D、绕口令 （ ）4.“千条线，万条线，掉到河里看不见。”这首儿歌的句式是 。 A、三字句 B 五字句 C、“三三七”字句 D、“三五七”字句 （ ）5.幼儿诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是 。 A、健康积极的主题 B浓郁的幼儿情趣 C、鲜明的形象性 D、优美的语言和流畅的音韵 （ ）6.根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为 。 A、题画诗 B、抒情诗 C、叙事诗 D、诗配画 （ ）7.童话的本质特征是 。 A、故事性 B、幻想性 C、稚拙性 D、趣味性 （ ） 8.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品 。 A、开头要尽量长一些 C、人物和发展线索出现要晚 （ ）9.幼儿文学的创作题材主要应当以 A、动物故事为题材 B、神话故事为题材 C、幼儿熟悉的生活为题材 D、民间传说为题材 （ ）10.安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是 。 A、拟人形象 B、超人形象 C、常人形象 二、简答题 （本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分 ） 1.谈谈幼儿图话故事的功能。 2.谈一谈幼儿戏剧的冲突主要是哪两方面的冲突，并举例说明。 三、论述题 （本大题 1 小题， 20 分 ） 请结合作品谈一谈幼儿接受文学的特殊方式。四、材料题 （本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分 ） 1.读下面的作品，从主题内容、意境、语言、幼儿情趣、等方面分析这首幼儿散文的特点。 《小太阳》 望安 姥姥病刚好，我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋，我给姥姥变魔术，一变变出个小桔子，圆 圆的桔子红通通，就想个小太阳。 “来，姥姥，姥姥，我剥桔子咱俩吃。你一瓣，我一瓣，你一瓣，我一瓣。” 姥姥吃的甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。 桔子吃的甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。 桔子吃完了，我说：“小太阳变没啦！” 姥姥搂着我，亲亲我的红脸蛋儿，对我说：“这才是我的小太阳。” 2. 展开想象，续编下列作品 （一）雨来了 雨来了，快回家， 小蜗牛，说不怕。 我把房子背来了。 雨来了，快回家， 雨来了，快回家， 五、创作 （本大题 1 小题， 30 分 ） 小花猫学会了抓老鼠 它看见小黄牛小黑狗脖子上的小铃铛 根据上面的提示， 创编成一则幼儿童话， 并配上 1-2幅插图。题目自拟。 字数 600左右。幼儿文学阅读与指导》期末测试题参考答案 一、单项选择题 （本大题共 10小题，每小题 3 分，共 30分） 1-5 BBCCB 6-10 ABBCC 二、简答题 （本大题共 2 小题，每小题 15分，共 30分） 1.答：培养孩子阅读的习惯和兴趣；促进幼儿观察想象推理等能力的发展；提高审美感受能 力；增进亲子感情。 2.答：戏剧冲突由角色生活经验和认识水平的不足而引发， 表现为他们自身性格的心理冲突； 戏剧冲突由对立的角色引起，表现为幼儿能够理解的真假、善恶、美丑之间的矛盾冲突。 三、论述题 （本大题 1 小题， 20 分） 答： 1.“听赏”是幼儿接受文学的主要方式； 2.“图画”是幼儿理解文学的重要途径； 3.“感 受”是幼儿欣赏文学的重要途径。结合作品案例进行具体分析。 四、材料题 （本大题共 2 小题，每小题 20分，共 40分） 1.答：主题内容：描写“我”陪姥姥晒太阳的生活场景，贴近幼儿生活，表达了“我”对奶 奶的关爱； 语言：浅显易懂，生动活泼。形象地表达了“我”的纯正可爱； 意境：“你一瓣， 我一瓣” ，描绘出祖孙俩无比亲昵的动人场景。 小橘子像个小太阳， “我” 的纯真爱心是姥姥真正的太阳，两个“小太阳”让人们感受到爱和温暖。 幼儿情趣：表现出孩子的纯真美和质朴美。以孩子的角度感受生活。“晒太阳，变魔术”， 充分发挥了孩子式的想象。 2.（略） 五、创作 （本大题 1 小题， 30 分 ） 卷面 2 分 文体要求 12 分 语言 5 分 主题 8 分 创意 3 分