六年级数学第2课时 比例的基本性质 优秀课件.pptxVIP

第 2 课时 比例的根本性质 人教版六年级下册第四单元比例 重龙茅庵 蒋骉小组合作：用 组一个比例,试一试吧！（组长记录）7.5352小游戏：找位置要 求：下面一张纸片上有一个数或符号哟！由组长指挥，组员一人持一张，按你们的比例找位。小组配合，台上表演比例的各个局部的名称探究点 1自主学习提纲：自主阅读教材41页例1前的，完成以下问题：1. 什么叫做比例的项？比例的外项？比例的内项？2. 把比例写成分数的形式，你还能指出比例的外项和内项吗？3. 请结合具体的例子把比例的项、比例的外项和比例的内项说给你的同桌听一听。 61.2＝5252.5∶ 4 ＝ ∶20例如： 内项外项 如果把比例写成分数形式： 1.2 和 25 是外项，5和 6 是内项。比例的根本性质探究点 2自主学习提纲： 自主阅读教材41页例1，思考问题：*小组内议论交流，你发现了什么？两个外项的积等于两个内项的积。观察计算结果，你又有什么发现？比例的根本性质探究点 2计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。〔1〕 3.6∶2＝72∶40〔2〕3.6×40＝1443×15＝ 455×9＝452×72＝144用字母表示比例的基本性质：a∶b＝c∶d（b、d ≠ 0） 或 = 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。ad＝bc小组讨论交流：比例