高中思想政治_建设现代化经济体系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 14 《建设现代化经济体系》 教学设计 课题 建设现代化经济体系 学科 思想政治 授课年级 高中一年级 学期 第一学期 选用教材 普通高中教科书 思想政治 必修2《经济与社会》 2020年7月第2版 教材分析 （一）教学内容 本框是高中思想政治必修二《经济与社会》第二单元第三课第二框。 本框分为两目，第一目为“国家强 经济体系必须强”，主要讲了现代化经济体系的内涵、构成以及建设现代化经济体系的意义、目标、要求。第二目为“推动经济高质量发展”，阐述推动经济高质量发展的途径和建设现代化经济体系的主要任务。 （二）重点难点 1．教学重点：正确理解建设现代化经济体系 确立依据：第一课和第四课都涉及到了效率与公平，第二课提到了市场体系，第三课讲到了产业体系、城乡区域发展体系、绿色发展体系，一定意义上说，本册教材都是围绕建设现代化经济体系这一主题展开的。这对于把握全册书的脉络十分重要。 2．教学难点：正确理解实体经济 确立依据：学生掌握这一部分内容较为困难，该部分内容具有一定的广度和深度。 （三）地位作用 本框在教材中起到承上启下的作用。承接第一框中以人民为中心的发展思想和五大发展理念这一理论内容，重点讲述实践层面如何做。同时，又为第四课中讲解收入分配体系做好铺垫。 学情分析 本节课的教学对象是高一学生，高一学生思维活跃，且对本节课所讲的五大发展理念和建设现代化经济体系有一定的知识储备、探索精神和生活体验。 但是对于大部分学生来说，建设现代化经济体系与学生的生活实际距离较远，学生缺少对该部分知识的感性认识。 教学方法选择 教学原则：启发式教学原则、理论联系实际的教学原则 主要教学方法：自主学习法、探究式教学法、情境教学法 教学环境、教学媒体选择 录播教室、Pad、白板、视频、课件等 板书设计 建设现代化经济体系 一、城市建设篇 以人民为中心；坚持新发展理念 二、城市治理篇 1号城市：稳定房价、发展科技、实体经济…… 2号城市：区域联合、治理交通、资源互通…… 3号城市：提升产品附加值、提高农民收入…… 4号城市：对外贸易、引进来走出去相结合…… 三、国家发展篇 1. 建设创新引领、协同发展的产业体系 2. 建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系 3. 建设多元平衡、安全高效的全面开放体系 教学目标 1.政治认同：通过进行城市设计，了解当前我国经济所处的发展阶段以及基本特征，理解我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，明确推动经济高质量发展必须建设好现代化经济体系。 2.科学精神：通过模拟市长，针对城市治理问题给出建议，理解现代化经济体系的内涵和构成；结合具体案例，理解建设创新引领、协同发展的产业体系的要求，阐明大力发展实体经济的意义和主要任务；聚焦当今城乡区域发展问题，明确建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系的主要任务。 3.公共参与：能够关注中国当今经济发展过程中的现状，发现问题、分析问题、解决问题，能够结合自身实际为建设现代化经济体系建言献策、贡献青春力量。 课堂教学过程结构设计 【自主学习反馈】 方法：自主学习法 由2013年习总书记在接受采访时提到的“治大国如烹小鲜”导入主题。然后进行课前自主学习的反馈，课前要求学生根据pad推送的自主学习任务单进行自主学习，整合教材内容，构建本课的知识体系，与同学交流，答疑解惑，最后将依旧有问题的地方通过pad推送回来。 【设计意图】通过“治大国如烹小鲜”这一句话导入，这是本课的一条价值主线，整节课围绕着这句话展开，起到提纲挈领的作用。通过学生课前自主学习反馈，对本课的知识进行梳理，同时对本课的重点进行展示，达到了导入了新课的目的,暂不对学生的疑问进行解答，又为接下来的教学埋下伏笔。 【主要教学环节】 （一）议题一 城市建设篇 方法：探究式教学法 过程： 1．播放视频《城市，让生活更美好》（该视频为“模拟城市”游戏的介绍宣传片） 2．介绍《模拟城市》规则： 3．请同学们以小组为单位，根据游戏规则进行城市设计，对课前设计的城市规划图进行完善和补充，并通过Pad提交最终的设计图。 4．城市建设展示分享： 有哪个小组愿意为大家展示设计的城市规划图？ 小组进行城市建设展示分享。 5．城市建设经验总结：哪位同学点评一下上述小组分享的城市规划图？在城市建设中应该注意什么问题？ 学生点评：都看到了城市建设中要注重农业、工业、商业协调发展；生活区、工业区配套设施完善，注重环保；发展过程中要注重各产业之间紧 密联系，实现协同发展…… 教师归纳：这些都启示我们坚持以人民为中心，贯彻新发展理念。 【设计意图】从《模拟城市》这一学生感兴趣的教学资源入手，通过小组探究合作，在教师的引导下，进一步巩固以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，体现了建构主义的教学思想，为