《落叶》教学设计模板.doc

《落叶》的教课方案范文_模板 《落叶》的教课方案范文_模板 PAGE / NUMPAGES 《落叶》的教课方案范文_模板 《落叶》的教课方案范文 _模板 《落叶》的教课方案范文 课时目标： 1、学习课文 2—— 5 节，认识树叶枯落，侯鸟南飞等到秋季的自然特色，理解词语。 2、培育学生想象力。 3、学习按问题要求把句子写详细，初步学会按课文中的句式写句子。 教课要点：学会把句子说完好，知道课文共有几段，能把段落主要意思增补完好。 教课难点：培育学生想象力和说话能力。 教课准备：《落叶》投影、树叶剪贴图、小黑板。 教课过程： 一、复习检查 1、用卡片认读生字，口头说词（开双轨双车） 2、说 “藏 ”的笔顺 二、看图说话 1、（出示秋季的落叶图）指名用自己的话谈谈图的内容 2、在教师的提示下不停增补完好 三、齐读第一段 启迪语：秋风起，开气凉，树叶黄了，一片一片地从树枝上落下来，多么美呀！大家齐 读这一段，领会一下，秋季树叶的漂亮（生齐读） 四、新授 1、整体感知 2—— 5 自然段 （ 1）这节课，老师要求大家学习课文第 2、3、 4、 5 自然段的内容。 （ 2）请四位同学分段读 2—— 5 自然段，其余同学思虑（出示小黑板） 秋季，树叶落下来，有的 ，有的 ，有的 ，还有的 （ 3）指名回答板书： 地上 甲虫 沟中 蚂蚁 河里 小鱼 院子里 燕子 2、细学课文 2—— 5 自然段 （ 1）学习第二自然段 ①树叶落呀落， 落到了地上 （从落叶图上扯下一片树叶贴到板书上）被甲虫看见， 甲虫 是如何做的呢？ ②自读第二自然段，用 “0”出描绘甲虫动作的词语圈 ③生回答，出示甲虫图贴到落叶里边，并让学生理解”爬”、 “躲 ”的意思 ④想象说话：小甲虫躲在落叶里会怎么想，怎么说？（板书：房屋） ⑤朗诵指导 （ 2）自学第 3、 4 段 ①学法指导 课文第二段我们是怎么学的？（引出学法） 你能模拟第二段的学习方法学习第三、四自然段吗？（四人小组中学习） ②检查自学状况 a、找出描绘蚂蚁，小鱼动作的词 b、检查朗诵状况 c、增补板书：船、伞 d、小结 2—— 4 段 学习了第二至四段，你们有什么发现吗？句子有什么相同的或不一样的地方。 （都是先写 树叶落在一个地方， 再写小动物看见了怎么做，把落叶看作什么东西， 不一样的地方：因为小 动物的特色各异，所以表达小动物的动作和把落叶看作什么的词语也有所不一样。 ） （ 3）学习第 5 自然段 树叶落呀落，还落到了院子里（贴树叶） ，被小燕子看见了，小燕子又把树叶看作什么 呢？ ①四人小组学习，理解 “电报 ” 板书：电报 ②电报是谁发来的？ 假如你是秋公公，你会对小燕子说些什么？ ③（出示装在信封里的电报） ，老师昨天在操场里捡到一张秋公公发给小燕子的电报，谁愿意上来读读电报上的内容？（指名读、齐读） 4）感情朗诵全文五、总结全文 教课目的： 1、认识本课 7 个生字，自主发现识字的方法，培育主动识字的能力。 2、指导有感情地朗诵课文，领会少儿生活的情味。 3、模拟课文第一小节，进行说话练习。 教课要点及难点： 识记 7 个生字；有感情地朗诵课文，感觉少儿生活的乐趣和大自然的美。 教课准备： 1、学生课前到野外看野花，夜晚看星空； 2、教师准备教课 .课件、小卡片。 教课过程： 一、猜谜导入，提示课题。 1、出示谜语：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光 明。 2、导入。今日，我们一同学习一首对于星星的少儿诗。 出示课题： 13、鲜花和星星 指名读；齐读（指导 “星星 ”的第二个字读轻声） 。 二、初读课文，自主识字。 1、请小朋友翻开课本，用自己喜爱的方式读课文， 碰到不认识的字， 能够借用拼音， 也能够向四周的同学讨教。 （学生自由练读一遍） 2、 .课件出示：课文（生字泛红） ，提出再读要求。 请小朋友先读读诗中变红的生字，再读这首诗。 3、检查自读状况，实时正音。 4、选择自己的几个好伙伴，议论记着这 7 个生字的好方法。 5、老师要考考小朋友记得如何？（出示去拼音的生字，指名读，开火车） ，谁能把识 记这些生字的好方法介绍给大家？ 师小结：适合概括一下小朋友说的几种识字方法。 三、朗诵感悟，领会感情。 1、指引学生联系自己的生活实质，谈谈要用如何的心情（或语气）去读课文？（学 生自由练读） 2、选择你喜爱的一小节读一读。 （指名几位学生读） 3、范读。请小朋友闭上眼睛，看小电影。谈谈你看到了什么？ 4、请小朋友一边读课文，一边配上自己喜爱的动作。 四、拓展延长，运用语言。 1、 .课件出示：《草原的清晨》插图。 指引学生认真察看画面，达成下边填空： 我最喜爱 草原上遍地的 ___________： 这里 ___________， 那边 __