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《苏州园林》检测 《苏州园林》检测 PAGE / NUMPAGES 《苏州园林》检测 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 《苏州园林》 检测 基础知识识记 1．给加红字注音。 镂空（ ） 一幅（ ） 池沼（ ） 模样（ ） 满意（ ） 单一（ ） 几乎（ ） 着眼（ ） 2．看拼音写汉字。 xuān（ ）榭 qi áng（ ）薇 丘 ha（ ） zh ēn（ ）zhu ó（ ） màn（ ）延 重峦叠 zhàng（ ） l ín（ ） xún（ ） 3．以下各项中没错别字的一项为哪一项（ ） A．藤萝 依傍 朴实 重峦迭嶂 B ．映托 芭蕉 闲释 别出心裁 C．檐漏 思索 阅厉 别开生面 D．景致 俗气 半截 俯仰生姿 4．以下各项中，挨次填入横线的词语正确的一项为哪一项（ ） 1）谁假如要 ________我国的园林，苏州园林就不应错过。 2）假山的 ________，能够说是一项艺术而不单是技术。 3）假如开窗正对着白色墙壁，太单一了，给________上几竿竹子或几棵芭蕉。 4）拍照家挺喜爱这些门和窗，他们________着光和影，摄成满意满意的照片。 A．赏识 叠放 栽 思虑 B ．鉴赏 堆叠 补 商酌 C．赏析 堆放 种 研究 D ．玩赏 搁置 配 商酌 运用能力提高 5．解说以下句子中的加红词语。 （ 1）我感觉苏州园林是我国各地园林的 标本 ，各地园林或多或少都遇到苏州园林的影响。 标本： （ 2）总之，全部都要为构成完满的图画而存在，决不允许有欠美伤美的 败笔 。 败笔： 3）设计者和匠师们 就地取材 ，自出心裁，修筑成功的园林自然各个不一样。就地取材： 6．说明文是以 ( ) 为主要表达方式，以介绍事物或分析事理为主要内容的一种文体。 其种类有两种：一是（ ）说明文，一是（ ）说明文。 7．说明次序主要有三种： （ ）次序、（ ）次序和（ ）次序。“逻辑”指的是事 物发展的内在规律，如从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）、从 （ ）到（ ）等。 8．说明文的语言最基本的要求就是（ ），在此基础上还要注意语言的多样性和灵巧 性。 9．分析以下各句所使用的说明方法。 1）永定河发水时，来势很猛，从前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥却极少失事，足见它的牢固。（ ） （ 2）假如开窗正对着白色墙壁，太单一了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 （ ） （ 3）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 （ ）（ ） （ 4）假山的造型很新奇，看上去像各式各种的狮子。它们有的舞爪张牙，像要吃人； 有的歪倒在树旁，像经过格斗后，累得一个劲地喘气；有的静卧着，像是在熟睡 ,, （ ） （ 5）国际上一般将光污染分红三类，即白亮污染、人工日间和彩光污染。 （ ） 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权全部 @新世纪教育网 新世纪教育网 精选资料 版权全部 @新世纪教育网 课内同步阅读 （ 2011 贵州铜仁） 阅读《苏州园林》节选，达成以下问题。 ①设计者和匠师们就地取材， 自出心裁， 修筑成功的园林自然各各不一样。 但是苏州各个园林在不一样之中有个共同点， 仿佛设计者和匠师们一致追求的是： 务必使旅行者不论站在哪个点上，眼前老是一幅完满的图画。 为了达到这个目的， 他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假 山池沼的配合， 讲究花草树木的映托，讲究近景远景的层次。 总之，全部都要为构成完满的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。他们惟愿旅行者获得“如在绘图中”的美感，而 他们的成绩实现了他们的梦想， 旅行者到达园里， 没有一个不内心想着口头说着 “如在绘图中”的。 ②我国的建筑， 从古代的宫殿到近代的一般住宅，绝大多数是对称的， 左侧怎么样，右 边也怎么样。 苏州园林可绝不讲究对称， 仿佛成心防止似的。 东边有了一个亭子或许一道回 廊，西边决不会来一个相同的亭子或许一道相同的回廊。 这是为何？我想， 用图画来比方， 对称的建筑是图案画，不是美术画， 而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称 的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠， 能够说是一项艺术而不单是技术。 或许是 重峦叠嶂， 或许是几座小山配合着竹子花木， 全在意设计者和匠师们平生多经历， 胸中有丘 壑，才能使旅行者登攀的时候忘掉苏州城市，只感觉身在山间。至于池沼，大多引用活水。 有些园林池沼宽阔， 就把池沼作为全园的中心， 其余光景配合着部署。 水面若是成河流模样， 常常安排桥梁。 若是安排两座以上的桥梁，那就一座一个样， 决不相同。池沼或河流的边缘 极少砌整齐的石岸， 老是高低屈曲放任自流。 还在那边部署几块玲珑的石头， 或许种些花草： 这也是为了获得从各个角度看都成一幅画的成效。