六年级数学百分数的应用教学设计.docxVIP

百分数的应用〔复习〕教学设计 一、教学内容：人教版数学六年级上册。 二、教学目标： 1.在具体情境中更加理解“增加百分之几〞或“减少百分之几〞的意义，帮助学生加深对百分数意义的理解。 　　2.能正确计算出实际问题中“增加百分之几〞或“减少百分之几〞，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 　　3.培养学生运用数学知识解释生活的能力，激发数学学习的兴趣。 三、学生和内容分析： 　　1.学生已经学习了百分数的意义，并学会简单运用百分数的意义解决一些生活中的问题，这节内容是在此根底上展开的复习课，并为后续的学习比拟复杂的百分数应用题打根底。 2.课件通过简单的数量关系，引出“增加百分之几、减少百分之几〞的问题。通过课件的例题，用百分数有关知识解决这个问题，进一步体会百分数的意义。 3.为了帮助学生解决问题，教材引导学生先分析“增加百分之几和减少百分之几〞是什么意思，并通过画线段图帮助学生寻找数量关系：是先求出实际比原来增加的数量，再求出增加的局部是原来的百分之几。　　 四、学前准备： 　　1.让学生结合生活中的例子复习回忆百分数的意义。 　　2.知道求百分率用除法，百分率是一个比值。 五、教学过程： 　　〔一〕旧知铺垫，导入新课。 　　1、师：同学们，今天这节数学课我们一起来复习百分数的应用。〔板书：百分数〕什么是百分数？什么是百分率？你能说一个生活中的百分数吗