《秋天的颜色》教案.doc

《秋天的颜色》教案 《秋天的颜色》教案 《秋天的颜色》教案1 　　活动目标 　　1、感受散文诗意境的优美，感知秋天的多姿多彩。 　　2、能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。 　　3、理解散文诗的内容，尝试朗诵散文诗的第二部分。 　　4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 　　5、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。 　　活动准备 　　活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。 　　活动重点 　　丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”，理解散文诗的内容。 　　活动难点 　　尝试朗诵散文诗的第二部分。 　　活动过程 　　一、 　　师：小朋友，现在是什么季节?秋天到了有哪些变化，谁愿意指着自己的记录表来说一说? 　　 小结： 　　秋天是一年中的第三个季节，秋天不仅是一个秋高气爽、硕果累累的季节，还是一个五颜六色、多姿多彩的季节。今天我们就来学一首新的散文诗《秋天的颜色》，小朋友仔细听一听诗歌里面的秋天是什么颜色的。 　　二、播放散文诗录音 　　1、散文诗的名字是什么? 　　2、散文诗里的秋天是什么颜色的?; 本文是谁告诉我们的? 　　三、分段欣赏散文诗课件，进一步理解散文诗的内容，丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩” 　　1、欣赏散文诗第一段，丰富词汇“凉悠悠”。 　　师：“凉丝丝”是什么意思?“一阵阵香味”都有谁散发出来的香味? 　　2、欣赏散文诗第二段，丰富词汇“绚丽多彩”。 　　师：“小草为什么说秋天是黄色的?” 　　师“枫叶为什么说秋天是红色的?” 　　师“白菊为什么说秋天是白色的?” 　　师：“松树为什么说秋天是绿色的?”“绚丽多彩是什么意思?大地为什么说秋天是绚丽多彩的?” 　　 小结：孩子们，不同的事物在秋天里都有不同的变化，原来他们都是根据自己的颜色变化来告诉我们秋天的信息的。 　　四、 　　1、通过诗歌回顾，感受散文诗中不同角色的语气变化。 　　师：我还听到“小草轻轻地告诉我说秋天是黄色的”，为什么要轻轻地说呢?我们一起来学一学…… 　　枫叶是怎样告诉我们的?为什么是沙沙地说?我们来试一试…… 　　谁来学一学菊花开放的动作，我们一起来说一说…… 　　松树是怎样告诉我们的?谁来试着学一学…… 　　大地骄傲地告诉我们秋天时绚丽多彩的，所有的花草树木都是大地妈妈的孩子，大家都变得这么美丽，大地妈妈也感到特别的高兴、特别的自豪。就像小朋友都是老师的好宝宝，小朋友进步了，老师也会感到很自豪、很骄傲一样。那我们连起来朗诵一下。 　　2、播放课件，师幼尝试朗诵散文诗，进一步感受诗歌的优美和秋天的多彩。 　　 小结：小朋友，其实秋天还有很多很多的颜色，一会儿我们也去找一找，然后把找到的颜色也编到我们的诗歌里，比比谁编的最好听…… 　　活动延伸 　　1、利用秋天中典型事物的图片，学习仿编散文诗。 　　2、利用绘画的形式表现秋天的美丽画面。 　　附秋天的颜色 　　秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。一阵秋风吹来,我感到凉丝丝的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色呢? 　　我问小草,小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。” 　　我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。” 　　我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。” 　　我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。” 　　我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。” 　　教学反思： 　　本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。 《秋天的颜色》教案2 　　教学目标： 　　1、会认“秋、色、黄”等九个生字。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、感受秋天的美。 　　教学重点： 　　认识生字，流利地朗读课文。 　　教学难点： 　　感受秋天的美。 　　课前准备： 　　带领学生到大自然中，观察秋天里大自然中有哪些颜色。 　　教学流程： 　　一、激趣导入 　　师：同学们，今天老师给你们带来一副很美丽的图画，你们要仔细看，看后告诉大家这首歌描绘的是什么季节的景色。 　　师：这副画描绘的是什么季节的景色？（秋季）画里描绘的秋天景色美不美呢？美在哪里？（学生自由发言） 　　二、板题，读题 　　师（过渡）：秋天真美啊，秋天的颜色真多啊。这节课我们一起来学习第9课《秋天的颜色》。请大家把课题齐读两遍。 　　三、初读课文，读准字音 　　1、老师范读，同学们认真听感受一下秋天美的色彩。 　　2、学习生字词。 　　（1）老师读得好不好？那我们也像老师这样来读一读。请大家打开书本24页，轻声朗读课文，注意读准字音，不添字，不漏字，把课文中的生字词画出来。（学生读课文