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小学科学教学综述 小学科学教学15则小结。小学科学教学综述(一)；科学课已经上了一个学期了。回顾这学期的工作，我收获了很多。在新一轮的教学改革中，教师的主导作用发生了重大变化，注重学生综合技能的培养，在课堂上教学生的思维。在本学期的教学过程中，我适应了新课程改革对教学的要求，现就教学工作做如下总结：首先，在课堂上充分组织学生的探究活动。在课堂教学中，经常进行发散性提问训练，让学生对一个问题的结果做出各种预测，引导学生在小组情境中思考学习，自己得出结论。此外，还要创设探究问题的情境，开展以问题为核心的小组讨论，制定测试方案，让学生亲身体验，通过动手实验得出结论，充分激发学生的探究兴趣，培养学生的科学素养。二、认真备课，积极听课，参与教研，善于反思。根据学校的要求，我们应该在第一周备课，尽最大努力适应学生的实际，这让我们有了一个深思熟虑的班级，提高了我们的工作效率。其他，无论什么科目的目标课，我都尽量抽时间去听，既拓宽了思路，又积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学模式的展示，各种小细节、小细节的出色处理，让我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对枯燥、单调的学习的偏见。定期的教学和研究运动极大地改善了我的业务本质。第三，扬长避短，全面推进。这学期，我密切关注学生作业的复习和批改，在课堂上检测学生知识控制的情况，并应用小组的情况进行复习，让我了解学生知识控制的情况。其他，调整教学，根据学生情况，对班里一些学习有困难的学生采取个别措施。辅导、帮助、思想教育可以激发学生的学习热情，培养学生的自信心，尽力让每一个学生都不掉队。四是重视动手动脑训练，在实践中提高学生的综合技能。科学是一门工具学科，不同于语文和数学。理科课程的教学要求是动手教学和材料教学相辅相成。在教学中，我也要求在学校课改中进行训练，注重让学生想到做，说到做，为学生营造快乐的学习氛围，让每个学生都有做、说的欲望。5.注重感情、态度、不雅价值观的培养。一直以来，我都认为，一个有科学素养，致力于科学事业的人，首先要有坚强的意志，再接再厉地去寻求，学生也是如此。如果他想驾驭新的知识和技能，他必须有探索和学习的精力，而他们的行动方法和科学习惯的培养肯定会提高他们的科学素养。总之，过去的一个学期，有努力，有收获，有经验，有教训，总结过去是为了让未来更有经验。在新的一年里，我的工作和学习将有一个新的开始。未来，我将以求真务实、勇于探索的干劲再接再厉，向着更高的目标不断前进！小学科学教学综述(2)；这学期，这个小组在教学中从学生的实际出发，重视所有学生在原有基础上的进步。然而，由于知识难度的增加和基础水平的提高，需要做大量的工作才能取得进一步的进步。这学期我试图做一些勇敢的尝试。现将本学期理科班的教学工作总结如下：首先，脚踏实地地把基础知识打下来了，要求作业有明确的公开课。掌握基础知识就是掌握科学知识掌握基本技能，就要掌握科学术语的应用技能和实验基本技能。在平时的实验教学中，要对教材中的基本概念和原理进行深入浅出的分析，让学生100%理解，让学生真正理解每一个实验所涉及的科学原理，给学生更多思考问题的机会，给学生更多提问的空间，让学生用更活泼的双手做实验，通过实验体验不雅察和讨论的过程和乐趣，从而有效提高学生的实验潜能。第二，重视获取知识的过程和科学探究潜能的培养。要提高学生的潜能，就要在教学中提高学生的科学素养，发明问题，分析问题，培养学生解决问题的潜能。在平时的教学和复习中，我们不能把更多的注意力放在结论上，而不是过程、简单使用的机械练习以及问题场景和解决方案的分析上。而是要重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基础学科思维方式”。三、密切联系社会事业实际，特别注意知识的运用。通常试题涉及能源、环保等社会热点材料，从多角度评估学生的知识和潜力。这类题型的考查今后将逐步加强，这就要求理科教学要突破单纯灌输课本知识的局限，减少机械演练所消耗的时间和精神，让学生有时间浏览课外科技知识，尽可能接触和了解社会，用科学的眼光审视和分析问题，学以致用。第四，深化课堂教学改革，研究科学课程规模。基础教学课程改革是教学战线上一项非常重要的任务。实施科学新课程标准，除了用新的教学理念武装自己，最重要的是在科学教学中借鉴和渗透“新课程标准”的要求。5.在教学过程中加强相互学习和研究。重课前交流学习。在本学期的教研运动中，课后要及时自动与课堂上的老师交流，讨论成功的经验，提出不足，从而为自己和他人取得更好的课堂效果。教研组老师从国外学校收集小论文和适用课件，带回国培课堂记录展示课。不及物动词小话题讨论。这学期科学组出了一个《如何进步小学生科学试验教学效力》的小项目。开展了小组研究班学习、国家级培训视频班学习、教学反思交流等活动。【被Www清理