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《“番茄太阳”》说课稿 大家好！今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第十二课《“番茄太阳”》。 盲童明明是这篇课文的主人公。她虽然生下来就看不见美好的世界，不过她美丽可爱，聪明机灵，乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人。“我”和她相识的时间虽然很短，但她“带给我许多快乐”——她清脆的笑声感染了“我”，她就是一个“番茄太阳”，挂在了“我”的心里，让“我”感受到了温暖。 针对区理想和本课的教学目标，我的教学流程是这样设计的: 第一板块:开门见山，揭示文章课题 板书课题并齐读课题，这个题目和一般的题目有什么不同吗？学生很容易就发现这个课题加了引号，“了解引号的一般用法”是《课程标准》对中段的要求之一。接着课件出示引号的四个作用: a．表示引用的话；b．表示特定称呼 ；c．表示特殊含义需要强调 ；d．表示否定和讽刺。不过课题中引号的作用究竟是什么呢?让学生做出选择，选对也好，选错也罢都是正常现象，由于尽管他们相关于引号知识的积累，但由于还没有深入的理解文本，无论做出什么样的选择都是能够理解的。由于本节课正是想让学生通过读书去分析课题中引号的作用，了解“番茄太阳”在文中的含义。 接下来进入第二板块: 这个环节主要落实字词的掌握、课文朗读的准确流利。本课要求会认的生字有四个，其中最容易出错的是“面颊”的“颊”容易出错，这是个形声字，左半边字的读音就是这个字的读音，相信和学生这么一说