教育学统考习题及答案.pdfVIP

? 、单项选择题（每小题 2 分，共 90 分。下列每题给出的四个选项中，只 有? 个选项符合 试题要求） 1． 20 世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建设，下列选项 中属于元教育学论题的是（ ）。 A．教育学的逻辑起点 B ．教育的本质 C．教育的起源 D ．教育史 【 参考答案】 A 【 解析】元教育学是 ? 种对教育学进 ? 元研究的学科。它的特征：第 ? ，以教 育学自身以及教育学的研究状态为对象， ? 不是以教育学的传统问题或经典问 题为对象；第 ? ，以元理论和对象理论的区分为前提；第三，注重对教育学的 历史与逻辑的形式化研究， ? 不是对教育学问题作实质性探讨；第四，通过语 ? 来分析、检验和判断教育学；第五，研究教育学理论不是直接为了重建教育 学体系， ? 少不再是为了重建传统教育学体系。在四个选项中只有 A 的研究对 象是“教育学”的相关概念， B 、 C 、 D 的研究对象都是“教育”的相关概念。 2 ．联合国教科 ? 组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育” 及其相关变量进 ? 了操作性定义。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定 属于（ ）。 A．描述性定义 B．纲领性定义 C．功能性定义 D．规定性定义 【 参考答案】 D 【 解析】 规定性定义是指作者自 ? 创制的定义，其内涵在作者的某种话语情 境中始终是同 ? 的。联合国教科 ? 组织为了便于统计和比较各国教育事业的发 展状况对“教育”及其相关变量进 ? 了操作性定义属于规定性定义。教育及其 相关概念的定义有多种表达形式，但是在联合国教科 ? 组织的《国际教育标准 分类法》等其他 ? 件中所下的相关定义就是为了将这些概念规定在 ? 定范围和 维度内，以便与统 ? 说法，对各国直接的教育情况进 ? 比较和说明。 3．近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为 （ ）。 A．教育对象扩 ? 到平民阶层 B．公立学校与宗教组织分离 C．教育与 ? 产劳动性结合 D．义务教育普及 【 参考答案】 D 【 解析】欧洲近代教育的特点表现为义务化、普及化、世俗化，具体在学制 ? 面为教育对象的普及，要普及就要义务哦，这个要结合外国教育史去理解。 4 ．振兴中学王老师为促进全班学 ? 努? 学习，提 ? 学业成绩，组织开展了 ? 系 列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学业成绩虽然提 ? ，但是他 们对班级事务关 ? 变少，同时同学之间的友爱互助关系也不如从前。上述现象 表明教育具有（）。 A．正向显性功能和正向隐性功能 B．负向显性功能和负向隐性功能 C．正向隐性功能和负向隐性功能 D．正向显性功能和负向隐性功能 【 参考答案】 D 【 解析】默顿根据教育作用呈现形式的不同将教育功能分为显性功能和隐性功 能，按照教育的性质不同又分为正向功能和负向功能。在题目中竞赛的组织提 ? 了学? 们的学习成绩属于显性正向的，但是在竞赛后学 ? 们出现对班级事务 关? 变少，友爱互助关系削弱属于负向的，同时是伴随显性功能下的始料未及 的隐性功能。 5．苏格拉底用反讽术使自以为知者自觉到 ?