幼儿园小班数学教案《美丽的项链》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园小班数学优秀教案《美丽的项链》含反思  设计意图：  皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以游玩的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游玩的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中把握排序的规律。  目标：  1.在游玩中，尝试有规律排列材料。  2.能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。  3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  4.培育幼儿的尝试精神。  预备：  布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。  过程：  1、出示娃娃，引起幼儿兴趣  (1)老师以娃娃口吻说：小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗?  (2)出示范例腰带我需要这种样式的腰带，谁会做?这是怎么做的?  引导幼儿说出排列规律。  2、介绍材料，幼儿操作。  (1)老师：我为你们预备了很多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;