幼儿园小班数学教案《认识上下》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园小班数学优秀教案《认识上下》含反思  设计意图：  我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。  活动目标：  1、学会以自身为中心区分上下。  2、教幼儿初步学习以客体为中心区分上下。  3、培育幼儿英勇、活泼的个性。  4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。  活动预备：  多媒体课件《小猴摘桃子》。  活动过程：  一、谈话导入游玩：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗?(听过)好了，今日天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。  二、播放课件，引导幼儿学习方位词。  1、森林里有什么呀?(幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。)小猴子在哪?蝴蝶在哪?;.教.案来自:快思老.师教.案网;桃子在哪?(幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上)现在小猴子去哪了?(幼儿回答：在树下)现在小猴子开头摘桃子了，小猴子在哪呀?(幼儿回答：在树上)先把上面两个桃子摘了，最终把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀(在树下)。  2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。看看谁在椅子下?谁又跳到桌