高中数学_3.1.2　瞬时速度与导数教学课件设计.ppt

当 时，在 这段时间内平均速度 _______________ 当 时，在 这段时间内平均速度 ________________ 导数 引情境 探新知 顺定义 来练习 做小结 留作业 二. 课堂探究，动手实践 1. 探索新知 运动员跳离跳台时竖直向上的速度为6.5m/s.运动员在时刻t距离水面的高度 .现在我们来探讨运动员在t=2s时竖直向上的瞬时速度 . [1.9，2] [1.99，2] [1.999，2] [1.9999，2] [1.99999，2] [1.999999，2] …… -0.1 -0.01 -0.001 -0.0001 -0.00001 -0.000001 …… [2，2.1] [2，2.01] [2，2.001] [2，2.0001] [2，2.00001] [2，2.000001] …… 0.1 0.01 0.001 0.0001 0.00001 0.000001 …… …… …… 导数 引情景 探新知 顺定义 来练习 做小结 留作业 通过表格中的数据观察，当△t越来越接近0时，平均速度有什么样的变化趋势？ 导数 设情景 求新知 顺定义 来练习 做小结 留作业 一般地，运动员在任一时刻t0的瞬时速度怎样表示 ? 当 趋近于0时，上式右端趋近于-9.8t0+6.5.这就是说，在t0时刻，运动员的瞬时速度是-9.8t0+6.5(m/s). 导数 引情景 探新知 顺定义 来练习 做小结 留作业 瞬时速度的两种记法： 导数 引情境 探新知 顺定义 来练习 做小结 留作业 小结 瞬时变化率/导数的定义 设函数 y =f (x)在x0及其附近有定义，当△x趋近于0时,函数f (x)在区间[x0, x0 +△x]内的平均变化率 ________________________ 趋近于一个常数l，那么常数l称为函数f (x)在点x0的瞬时变化率，通常称为f (x)在x0处的导数，并记作f ′(x0)或 . f 导数 引情境 探新知 顺定义 来练习 做小结 留作业 二. 课堂探究，动手实践 2. 典型例题 例1:求函数 在x=x0处的导数； 一差二比三极限 求函数f (x)在点x0处的导数的基本步骤是？ 导数 引情境 探新知 顺定义 来练习 做小结 留作业 小结 导函数的定义 如果函数f (x)在开区间(a，b)内每一点x都是可导的，则称f (x)在区间(a，b)可导. 这样，对开区间(a，b)内每个值x，都对应一个确定的导数f ′(x). 于是，在区间(a，b)内，f ′(x)构成一个新的函数，我们把这个函数称为函数y =f (x)的导函数，记为f ′(x)或 y′(或y′x). f 导函数是一个函数，某点导数是一个数值 导函数和某点导数的区别是什么？ 导函数通常简称为导数. * * * * * * * * * * * * 课程名称：瞬时速度与导数学科：数学年级：高二上/下册 :选修1-1 版本：人教B版 授课教师：学校名称： 导数 引情境 探新知 顺定义 来练习 做小结 留作业 一. 回扣前节 1. 相关复习 平均变化率的定义 已知函数 y =f (x)，x0，x1是其定义域内不同的两点. 记△x = x1 – x0 ，△ y=y1 – y0= f (x1) – f (x0)=_______________， 则当△x≠0时，商 _________________________ 称作函数 y=f (x)在区间[x0, x0 +△x]（或[x0 +△x, x0]）的 平均变化率. 导数 引情境 探新知 顺定义 来练习 做小结 留作业 2.高台跳水问题 引入问题：高台跳水运动中，设在10米跳台上，运动员跳离跳台时竖直向上的速度为6.5m/s.运动员在时刻t距离水面的高度 ，其中g为