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0教师口语作业一至四分析 0教师口语作业一至四分析 PAGE / NUMPAGES 0教师口语作业一至四分析 0 教师口语作业一至四 .doc 教师口语作业一 65 一、填空题（ 20 分） 1、一般话是以（北京语音）为标准音，以（北京话）为基础方言，以模范的（现代白话文著作）为语法例范的一般话。 2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、腔调符号和（隔音符号）五个部分。 3、语音的最小单位是音素，音素依据性质的不同区分为元音和（辅音）两类。 4、一般话语音共有 22 个声母，此中（21）个辅音声母， 1 个零声母。 5、一般话韵母有（ 39）个，此中单韵母有（ 10）个，复韵母有（ 16）个，鼻韵母有（ 13）个。 二、单项选择题（ 30 分） 1、舌面音是指（ D） A.d、t、 n、l ? B.z、 c、s C.b、 d、g D.j、q、 x 2、发音时，发音部位的某两个部分完整闭合，从肺部出来的气流积 聚在受阻部分，堵塞部分忽然翻开，气流裂开而出的音叫 (B) A.塞擦音 B.塞音 C.擦音 D.边音 3、发音时，发音部分的某两个部分凑近形成空隙，气流从空隙挤出来的音叫 (D) A.塞音 B.塞擦音 C.边音 D.擦音 4、发音时，发音部位的某两个部分完整闭合，阻住气流，而后逐渐松开，气流从松开的窄缝中挤出来的音叫（ A） A.塞擦声 B.擦音 C.边音 D.塞音 5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（ C） A.舌音 B.舌面音 C.边音 D.卷舌音 6、m 和 n 两个音发音时，（ A ） A.气流不从口腔经过，从鼻腔流出 B.一部分气流从口腔经过，一部分气流从鼻腔经过 C.发 m 时气流从鼻腔经过，发 n 时气流同时从口腔和鼻腔经过。 7、d、 t、n、 l 四个辅声的发音部位是（ C） A.舌尖前 B.舌面 C.舌尖中 D.舌尖后 8、一般话中声母（ D） A.都是清音 B.都是浊音 C.只有鼻音 m、n，边音 l 和擦音 r 是清音，其余都是浊音 D.只有 m、n、 l、r 是浊音，其余都是清音。 9、唇齿音 f ，发音时（ A ）构成阻挡。 A.上齿与下唇 B.上唇与下齿 C.上唇与下唇 D.上齿与下齿 10、声母中的鼻音是（ D） ? A.r、l B.m、n、ng C.m、n、r、l D.m、n 三、判断题（ 20 分） 1、发 zh 组音时，应将舌头前伸到下齿背， 舌尖略后的部分对着上齿 背，而发 z 组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分 zh、 ch、sh 和 z、 c、s 了。（ ） 错 2、n 和 l 的发音部位和发音方法不同， 所以它们是两个不同的音， 不该当将它们发成同一个音。（ ） 对 3、有的地方把 zh、ch、sh 发成 j、 q、x 是发音部位不正确造成的。（ ） 对 4、“一”在单念或在词句末端时念阴平调。（） 对 ? 5、发音时声带抖动的是浊音，声带不抖动的是清音。（ ） 错 ? 6、一般话的韵母都是由元音充任的，辅音不可以作韵母。（ ） 对 7、汉语是一种腔调语言。（ ） 错 ? 8、一般话有四种不同的调值，因此有四种不同的调类。（ ） 对 ? 9、在标记腔调的时候，要记在音节的主要元音上。（ ） 对 ? 10、“喜爱 ”一词两个音节的腔调挨次是阴平、阳平。（ ） 错 四、简答题（ 30 分） ? 1、什么是语音？它具备哪些性质？（ 6 分） ? 答：语音是由人的发音器官发出来的拥有必定意义的声音。 它拥有物 理的、生理的、社会的和心理的四种性质。 2、什么是音节？（ 6 分） 答：音节是构成词和句子的最小的自然语音单位。 3、声音的四因素是什么？语音的四因素在汉语中的详细表现是什么？（ 6 分） 答：声音的四因素有音高、音强、音长和音色。语音作为一种声音拥有物理性质。从物理上说，声音是由物体振动而产生的音波。语音和其余声音相同拥有音高、音强、音长、音色四种因素。语音是由人的发音器官发出来的，因此拥有生理性质。发音时发音器官状况不同、所用的方法不同，发出的声音也不同，所以我们在学习语音时也要研究发音器 官的结构及其在发音中所起的作用。物体的振动产生声音， 语音则是由人的发音器官发出来的。 语音的社会属性是语音的实质属性， 是语音区 别于其余声音的重要标记。语音是人类社会独有的信息符号， 语言的产生和接收、理解的过程是人的心理活动的过程。对语音的知觉和辨别也 是有声语言社交的重要过程。 语音的知觉是主观听觉的心理现象对客观物理现象声音的反应。 ? 4、什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。（ 6 分） 答：声母是音节开头的辅音。 声母由辅音充任， 但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“ɡuānɡ”中的 nɡ；有的辅音既可作韵尾， 如