幼儿园中班科学课教案《玩广告纸》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班科学优质课教案《玩广告纸》含反思  一、设计意图：  充分利用四周的资源开展教育活动是我们所倡导的，依据《多样玩纸》主题系列活动，在幼儿熟悉多样纸张种类的基础上，利用幼儿身边常见的、顺手可取的广告纸作为此次探索对象，设计了本次科学活动《玩广告纸》。依据中班幼儿的年龄特点和认知水平，我制定了两个教学目标：  1、幼儿能愿意参与探究活动，发觉广告纸落下时的不同现象  2、能积极表达、交流探索中观看到的现象。  3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。  4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。  本节课的重点是让幼儿乐于探究，发觉广告纸落下时的不同现象，我主要通过三次操作活动，以抛出问题来推动幼儿探究，从而达到此目的。  活动难点在于制作丫字形广告纸。我通过儿歌、语言提示、幻灯演示法让幼儿在视、听、说的过程中把握制作的方法，让幼儿更易于接受，从而突破难点。  二、环节评析：  、第一环节：熟悉广告纸的作用，了解广告纸的用途【评析】:幼儿园的科学活动应引导幼儿利用身边的物品和材料开展，发觉物品和材料的多种特性和功能。  广告纸是幼儿熟识和喜欢的，活动开头，我出示广告纸，围绕广告纸的作用、用途和幼儿进行交流，孩子们踊跃的说出广告纸可以用来看信息，可以让我们去买上面的东西等。在用途上，许多孩子结合自己的经验说出妈妈用广告纸折装骨头的小盒子，小朋友用广告纸折纸飞机、小船等。幼儿在轻松的谈话氛围中共享彼此的生活经验。  、第二环节：第一次探索活动--广告纸制成的纸球和纸片是怎么落下来的，落下来的样子是怎么样的?  【评析】：学习科学的过程应当是幼儿主动探索的过程。“文章.出自快思老.师教.案网.教师要为幼儿供应观看、操作、试验的机会，支持、鼓舞幼儿动手动脑大胆探索。  本环节是活动的重点，利用广告纸来做物体下落的游玩，在熟悉游玩材料纸球和纸片后，我提出第一次的探索要求：试试让纸球和纸片落下来，看看它们是怎么落下来的?落下来的样子是怎样的?在此过程中，幼儿表现的特别感兴趣，通过亲身的实践与交流，在玩玩、看看、说说的过程中发觉了纸张与纸球下落过程中现象的不同，他们能正确地用语言说出纸片是歪歪扭扭的落下来，纸球是直直的落下来，并结合身体动作将下落现象表现出来。  、第三环节：第二次探索活动--纸球和纸片同时放手，谁更快落下来【评析】：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观看、比较、分析、推论等方法进行探索活动。  在第一次探索活动的基础上，我又抛出了第二个探索要求：纸球和纸片同时放手，谁更快落下来，从观看现象到观看特性，探索目的的层层递进，幼儿运用多种感官与材料交互，在多次反复比较探索，发觉了同时放手，纸片和纸球下落速度的不同，他们对自己的发觉既兴奋又欣喜，这种主动参与发觉法，强化了幼儿细致的观看习惯，也培育了幼儿初步的比较能力。  、第四环节：尝试制作、玩耍丫字形广告纸【评析】：供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓舞他们专心努力地进行创造，体验创造的乐趣;本环节是活动的难点，我以神奇的口吻让广告纸裁成的小纸片变魔术，孩子们一下就被吸引住了，在示范制作丫字形广告纸的过程中，我结合儿歌、语言提示、幻灯演示的形式，帮助幼儿把握丫字形广告纸的制作方法，并让幼儿猜猜丫字形广告纸落下来的样子，孩子们在好奇和兴奋中发觉丫字形广告纸旋转下落的现象，激发了幼儿亲自动手制作丫字形广告纸的欲望。幼儿通过自己制作、玩耍丫字形广告纸，既体验到制作成功的乐趣，又发觉了广告纸的另一种落下方式，真正做到在玩中学，做中学。  、第五环节：师幼用记录表的形式画出三种外形的广告纸落下来的样子，并结合音乐用肢体动作加以表现。  【评析】鼓舞幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发觉的开心并与他人交流、共享。  本环节我和幼儿共同回忆三张广告纸落下的样子，在我示范画出纸片是呈落下来后，幼儿先后画出了纸球是呈落下来，丫字形广告纸呈落下来，再次激发幼儿对已获得经验的回忆和表述，最终幼儿在美丽的音乐声中，用肢体动作表现三种外形广告纸落下的样子，使原来较单一的科学探究活动显得更好玩，更深刻，使各项环节活动得以升华。  三、个人反思成功之处：  可以用四个字来体现：近、新、小、实  (一)、近就是远近的近本次活动的材料可以说是来源于生活，是孩子经常接触和熟识的，而且取材特别的便捷，不需要花费太多的人力和物力去做活动前的预备。  (二)、新就是创新的新1、常用东西的