幼儿园中班美术详案教案《马路上的汽车》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班美术详案教案《马路上的汽车》含反思  设计思路：  我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参与主动，投入积极，从而获得学问经验，依据这一教学理论及对幼儿平常的观看，发觉幼儿在结束了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，观看汽车。再对汽车基本了解的基础上，绽开争论，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓舞幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、争论、想象、创作的公路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。  活动流程：  介绍、争论——想象、叙述——创作——展示、叙述  活动目标：  1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。  2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。  3、幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。  4、培育幼儿英勇、活泼的个性。  活动重、难点：  想象、创作、制作汽车。  活动预备：  纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊  活动过程：  一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。争论——公路上太空了，缺什么?总结——缺汽车  二、想象、叙述假如你是设计师会设计出什么样的汽车?为什么?幼儿想象，并叙述自己想象中的汽车样子和功能。  三、创作幼儿自由探索供应的操作材料如何制作出汽车。鼓舞幼儿大胆创作。  留意：  1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、与众不同。  2、运用剪刀时留意安全。  3、糨糊要涂满。a  4、汽车帖在公路上要留意布局。  5、剪的纸头放进篮子里。  四、展示、叙述组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。  活动反思：  本次活动结合了5大领域的整合。  (1)社会：培育幼儿观看生活的习惯  (2)科学:设计高科技的，有特殊功用的汽车。  (3)语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。  (4)艺术：培育幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发觉美，创造美，表现美。  这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。本，文来源:屈;老.师教;案网教师心情饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿积极开心的参与美术活动。  幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种外形的汽车形状，及特别功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。  活动启示：  我一直在思索：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思索的同时，我在一次次实践的检验中查找答案。  思索一：美术课前的预备除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。  思索二：美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力,如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到熟悉、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。