幼儿园中班科学课教案《水的三态变化》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班科学优质课教案《水的三态变化》含反思  教学目标：  1、了解水的三态变化。  2、发展幼儿的观看力体验探索的乐趣。  教学预备：  冰块若干干湿毛巾两块脸盆4个镜子每人一个灯笼一个电水壶一把热水很多多媒体课件《小水滴的旅行》教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。  教学过程：  一、导入课题。  出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水)幼儿自由争论  教师提问问题1、水能变成什么?  2、天上为什么下雨?  3、出示干湿毛巾请幼儿争论湿毛巾怎样变干，毛巾上的水哪去了?  小结：小朋友说了那么多水的变化究竟水是怎么变得呢?小朋友做试验后就明白了。  二、做试验  试验一把冰块放到热水中观看冰块的变化，幼儿自由争论，并把结果记录在纸上。  教师小结：冰受热变成了水  试验二教师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿争论水加热变成什么?屈,老师.教,案,网并把结果记录在纸上。  教师小结：水受热变成水蒸气  试验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉,照一照自己在镜子里的样子，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，观看镜子与以前有什么不同。幼儿自由争论并把结果记录纸上。  教师小结：水蒸汽遇冷变成水。  请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比较好的幼儿赐予鼓舞。  教师小结：冰受热变成水，水受热变成水蒸气  三、观看媒体课件  观看多媒体课件《小水滴的旅行》边看边提问：  小水滴的家是什么地方?太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化?冷风一吹水蒸气变什么什么?冷风连续吹云彩里的小水滴有什么变化?使幼儿加深对水的三太变化的了解。  教学反思：  本次活动，幼儿能够积极、主动地参与到活动中去。通过教师由浅入深的提问方法，发展幼儿的思维。并能动手动脑，通过试验操作去探究问题和解决问题。幼儿通过观看和思索，用记录表格的形式，将试验结果记录下来。通过与大自然界水的直接接触，让幼儿懂得珍惜水资源，生活中做到节省用水，逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。本活动使幼儿在科学探索智能、艺术智能、语言智能、情感智能等方面的能力有所提高，让幼儿能够多元化的发展。