幼儿园大班安全活动教案《会说话的标志》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班安全活动教案《会说话的标志》含反思  活动设计背景  日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过公路，不能去做一些危急的事情，但是许多幼儿对常见安全标志都不熟悉，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全学问，引导他们在日常生活中去发觉安全学问，让他们在日常生活中更好地去保护自己。  活动目标  1、鼓舞幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。  2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。  3、培育幼儿敏锐的观看能力。  4、提高幼儿思维的机敏性。  5、探索、发觉生活中的多样性及特征。  教学重点、难点  1、懂得区分不同的安全标志。  2、能够依据安全标志的提示做动作。  活动预备  1、有关的安全标志。  2、事先让幼儿收集有关的安全标志。  3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危急。  4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。  活动过程  一、找安全标志：  1、激发幼儿的学习兴趣：  开火车小游玩，教师在开车游玩中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓舞幼儿探索依据什么标志过公路?  2、提出问题，请幼儿思索：  ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?(文章出自.快思教案网)  ⑵除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?  二、说安全标志：  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?  2、争论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?  3、说一说没有安全标志的危害：  (1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。  (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。  5、游玩：看谁找的准  教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。  三、设计安全标志：  1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。  3、唱一唱：  交通安全小歌谣  你拍一，我拍一，交通法规要牢记。  你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。  你拍三，我拍三，过公路走横行线。  你拍四，我拍四，公路打闹会出事。  你拍五，我拍五，文明行路在心中。  教学反思  1、在此次活动中，孩子们对安全标志的熟悉很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。  2、由于我对幼儿教育学问的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，许多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。  3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游玩，更多地激发他们的学习兴趣。