幼儿园大班数学教案《有趣的“0”》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《有趣的“0”》含反思  活动目标：  1、对熟悉“0”的活动感兴趣，积极参与游玩活动。  2、理解“0”的定义意义，知道在加减法算式中一个数减去与它相同的数字于“0”。  3、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。  4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  活动预备：  找找生活中与“0”相关的事物或现象，5支铅笔、3个苹果图卡片、7颗糖果、车牌号、温度计、门牌号。  活动重点难点：  活动重点：对熟悉“0”的活动感兴趣，积极参与游玩活动。  活动难点：理解“0”表示没有，知道一个减法与它相同的数等于“0”。  指导要点：  通过教师的直观展示，幼儿参与情景游玩等方式，帮助幼儿理解，“0”的实际意义，引导幼儿在生活中发觉“0”、理解“0”的其他含义。  活动过程：  1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。  师：今日，老师给珍宝们送礼物来了，你们猜一猜会是些什么呢?  2、初步感知“0”的意义。  师：现在老师请珍宝们上来领礼物，干吼数一数你有几个礼物?。教案来.自:屈;老师教.案网，你们都拿到礼物了吗啊?说一说你们都有几个物品用数字几来表示。假如我的礼物袋里什么都没有，应当用什么数字来表示呀?  小结：什么都没有我们可以用数字“0”来表示。  3、进一步探索“0”的意义。  教师逐一打开礼物袋并操作演示。  (1)出示五只铅笔并送给一位幼儿。  师：老师这里有5支铅笔，送给了**珍宝5支，现在老师的手中还剩几支铅笔?(引导幼儿知道得数并说出数字“0”)  (2)出示3个苹果图卡片，然后送给送给另一位幼儿。  师：你们看看这里有几个苹果呀?(3个)那现在送给**珍宝3个，老师手中还剩几个苹果?又应当怎么算出来呢?  (3)引导幼儿观看得数都是“0”的算式。  师：珍宝们，你们看一看这些算式，他们发觉它们有什么隐秘吗?(引导幼儿知道算式东中都有“0”)  (4)教师小结。  师：刚才我们发觉了一个数减去与它相同的一个数，它们的得数都是“0”。  4、查找生活中的“0”。  (1)生活中的“0”。  师：在平常的生活当中,你们有在哪里见过“0”吗?它们又表示着什么意思呢?  (2)出示相关“0”的图片，说一说图片中的“0”表示着什么?  师：我们来看一看这些图片中的“0”表示什么呢?(幼儿自由发表意见。)  小结：数字“0”不仅表示什么都没有，它还可以表示起点，房间号码、电话号码、时间、车牌号码等等?在不同的场所“0”所表示的意义是不相同的。  活动反思：  本节活动主要围绕感受数字“0”，查找数字“0”，理解数字“0”等方面来设计，使幼儿懂得了数字“0”在生活中的作用及与人们的关系，激发幼儿探索“0”的兴趣，从而达到了从生活中来，并运用到生活中去的目的。