幼儿园大班数学教案《数与量的对应》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《数与量的对应》含反思  活动目标：  1.通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。  2.操作中，连续感知数与量的对应关系。  3.体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。  4.教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。  活动预备：  1.教具预备：“金色珠”;“数字卡片”;写好的数字卡片若干。  2.学具预备：“金色珠”;“数字卡片”;橡皮泥;写好的数字卡片若干。  3.《操作册》第6册第21—22页。  活动过程：  1.预备活动。  游玩：点兵点将。幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌(儿歌附后)，教师一边念儿歌，一边逐个摩挲幼儿的头。当念完最终一句后，全部被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声：“到!”  2.集体活动。  ①复习数位。  教师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。  ②学习按数取珠。  创设情境：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧!  教师拿出一粒金色珠，提问：“有几粒珠子?可以用哪个数字卡片朋友表示?”;文章出自.快思老师.教,案网教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。  教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁?接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢?  教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。  ③幼儿自由操作练习。  3.游玩活动。  游玩“看谁拿得对”。教师报数或出示数字卡，幼儿快速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。看谁拿得又快又对。  4.分组活动。  教师：数字卡片和金色珠想分头说说静静话，我们来把它们组织在一起。  按数取珠。幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。  按数做珠。幼儿自由分组，每组4—5人。每组供应数字卡一张。幼儿根据卡片上的数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个“1”;蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个“10“。  5.交流小结，整理学具。  教师针对幼儿的学习状况做简洁小结，引导幼儿将学具整理好。  教学反思：  反思整个活动最大的亮点是从幼儿实际动身，为孩子们创设了一个游玩化、情境化的教学环境，使孩子们学得欢乐，我们教得也轻松。同时，在活动中适当的表扬、及让每个孩子都有表现的机会我觉得是每个活动必不可少的。每个活动过后，总有不足之处，而此次活动的最大不足就是细节考虑不够到位，如导入的律动不娴熟，没有充分让幼儿体会到郊游的欢乐气氛;量词的运用反复变换，易使幼儿混乱;在游玩分蘑菇时语言的组织不够精确，致使幼儿不清晰是不是要把小篮子里的蘑菇都分掉等。细节打算成败，以后我会多关注细节，让教学更有效。