纸的发明教学设计.docxVIP

课题 10 纸的发明 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识与能力： 认识“创、携”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，会写“约、伟、社、保”4个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初读课文，了解有关纸的知识。 过程与方法：鼓励学生在读课文的过程中，借助拼音识字。相互交流识字方法。 情感态度与价值观：学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学重点 认识“创、携”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，会写“约、伟、社、保”4个字。 教学难点 学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。 教学对象 三（4）班学生 教 法 讲授法、引导法 学 法 小组讨论、自主学习、合作探究 教学内容及教师活动 自我调控 法制教育，安全教育：被人殴打以后怎么办?第一、设法与老师或家长取得联系,以便尽快得到救助。第二、及时治疗。第三、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书,以备后用。第四、及时报案,要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。 交流资料，激趣导入 我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深远的影响。你们知道是哪四大发明吗？ 1.知道你们现在用的纸是谁发明创造的吗？（孩子们表达） 2.板书课题。今天要学习的课文就是《纸的发明》。对于纸，你知道些什么吗？ 3.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。 4.在课件上出示蔡伦和造纸