幼儿园大班上学期语言教案《百灵鸟的家》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班上学期语言教案《百灵鸟的家》含反思  活动目标：  1．通过观赏故事，了解笼鸟和益鸟的区分，知道鸟与我们人类的关系。  2．会大胆劝小玉放飞小鸟，增加幼儿语言表述力。  3．在放飞小鸟的体验活动中，培育关爱小鸟和热爱大自然的情感。  4．培育幼儿的尝试精神。  5．培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。  活动预备：  经验预备：带孩子在生态体验场上体验过鸟笼中的鸟  教具预备：多媒体课件、小鸟  活动过程：  一、体验小鸟在大自然中自由飞行的感觉。  （放鸟叫录音）师：听，谁来了呀？原来是一群百灵鸟唱着悦耳的歌飞来了。让我们也变成欢乐的小百灵来玩一玩吧！（边放音乐边说小鸟们在蓝天上飞来飞去，一会儿飞到树枝上，为大树治病；一会儿飞到草丛中，和小草捉迷藏；它飞到了花园里，和花仙子们一起跳舞，小鸟们在暖和的阳光下，和煦的春风中自由自在、欢乐的飞行着……）幼儿听着音乐自由跳舞。  二、分段观赏课件，了解故事情节。  （音乐停，捕鸟声，放课件）师：哎呀不好了，发生什么事情啦？（小百灵被抓了。）小百灵是被谁抓了呢？请你们来猜猜看。  1．观赏第一段课件，感受百灵鸟被关的感觉。  师：究竟是谁抓了小百灵呢？我们来看一看（播放课件）  2．观赏第二段课件，了解小玉抓百灵鸟的原因。  师：小百灵被关在笼子里没有妈妈，没有同伴，很孤独，那么，小玉为什么还要抓小百灵呢？我们来听小玉说一说。观赏录像。  小结：爷爷的鸟给他的生活带来了无穷的乐趣和欢乐，那小玉抓的小百灵给她带来了什么呢？（看课件）  3．观赏第三段课件，劝告小玉放鸟。  （1）爷爷劝告小玉放鸟提问：爷爷是怎么劝小玉的？（和小朋友一起小结爷爷的话）小玉听了爷爷的话情愿放鸟了吗？（不情愿）  （2）幼儿劝告小玉放鸟师：现在小玉不情愿放鸟，这可怎么办呢？请你们也来劝劝小玉，让她主动将小百灵放回到大自然吧！先和你的好朋友说一下。（先争论后个别。）师：小玉听了我们的劝告之后，答应放鸟了吗？来看一看。（放课件）  （3）小结。  三、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。  1．欢送小鸟，大胆表述对小鸟的爱意。  师：现在小玉把小鸟交给了我们，让我们一起到外面去放飞小鸟吧。（《祝你平安》音乐中离开）到户外：在我们放飞小鸟之前，请你们向小鸟去说一句离别和祝愿的话！幼儿自由和小鸟离别，再请个别幼儿表述。谁情愿和我们一起来共享和小鸟离别的话？  2．放飞小鸟，共同体验回归自然的欢乐。（此活动作为延伸）  活动反思：  《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，奇妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，布满了欢快流畅的心情，易于为幼儿喜爱和接受。活动一开头我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌，这个环节小朋友表现得特别棒。但我对孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全把握诗歌的状况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的状况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。