幼儿园大班主题课教案《农场里的悄悄话》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班主题优质课教案《农场里的悄悄话》含反思  设计思路：  在我们的生活四周，音乐的奇妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美好，音乐，使人的心情更舒服。然而，随着二期课改的实施，我们突然发觉原本布满歌声的幼儿园好像一下子远离了音乐，或许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的兴趣点，如何将动物与我们的音乐活动结合在一起，是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发觉了《静静话》这首歌曲，这首歌曲特别简洁，又不失生动，给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受能力，加上语言节奏的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出一定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说静静话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按****|*—|的节奏创编静静话的内容，并邀请同伴合作表演，进一步体验与同伴说静静话的乐趣。  由此，给我的感受和体会是：  1、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的兴趣热点，并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、好玩。  2、主题背景下的音乐活动，教师对音乐本身的一些元素也要把握好，如节奏。但这不可能以一本正经的面孔出现，而应当是生动、形象的，直接的经验方式，“润物细无声”地出现，自然而然，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中。  所以，我感到，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过经验来学习的，只有把我的教育动机化作孩子的学习动机，把我的技能化作孩子游玩的技能，这样的教育才会有效。来;自.屈;老师;教.案;期望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有自己的一个音乐梦。  活动名称：农场里的静静话  活动目标：  1、在了解动物习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。  2、与同伴合作表演，进一步体验与同伴说静静话的乐趣。  3、乐于探索、交流与共享。  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。  活动预备：  多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》  活动过程：  一、导入：律动《母鸭带小鸭》  1、师：小鸭子们!(幼儿答应)，秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去观赏观赏秋天的景色，呼吸呼吸新奇空气吧!(好!)  2、教师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》  3、自由谈论：小鸭子们在干什么?  二、创编歌曲  1、复习歌曲《静静话》  师：瞧!有两只小鸭子，正在说静静话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告知大家。  2、农场里还有一些小动物也正在说静静话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧!  (播放多媒体课件)  3、它们是谁呀?在说什么静静话?(幼儿自由叙述，结合动物习性等)  4、创编语言节奏(幼儿范讲，教师用语言节奏规范)  例幼儿说：小羊在吃青草;师：对呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草  5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏  6、还有哪些小动物在说什么静静话?我们也来把它编到节奏里面去。  7、幼儿创编  8、跟着音乐创编歌曲  9、师：刚才小动物说了那么多的静静话，现在就让我们把他们的静静话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找一个好朋友，把小动物的静静话告知大家。(幼儿合作表演)  三、结束：歌曲《朋友再见》  小动物们玩了一天了，也累了，我们和小动物们说再见吧!!!  教学反思：  这一话题，孩子们比较感兴趣，都情愿积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。