《雪孩子》教学反思.pdfVIP

《雪孩子》教学反思 一、教学优点 （一）走入情境，熏陶情感 教学一开始就通过精美的课件创设出了美丽的童话世界，茫 茫白雪中，兔妈妈和兔宝宝堆起了可爱的小雪人，一下子就调动 了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后 面的学习奠定了一个好的情感基础。 （二）入情诵读，层层感悟 １.把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读 情感需要自身的感悟，新课程目标强调，要让学生充分地读， 在读中感知，在读中感悟，在读重培养语感，在读中受到情感的 熏陶。在教学中，我抓住了文中的几句重点句： ⑴“雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。” ⑵“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了”。 ⑶“他飞到了天空，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。” 引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上的共鸣，再通过读强 化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读 出了味，把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体。 2.寻找情感体验切入点，体验情境 如抓住“雪孩子怕火，可是为了救小白兔，却不惜牺牲自己 的生命”这个情感切入点，让学生充分地读，在读中有所感悟， 在读中培养语感，在