幼儿园儿童节教学反思《家园同奏，六一新曲》.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园儿童节教学反思《家园同奏，六一新曲》  “六一、六一、欢乐的六一！”，六一是孩子们的节日，为了给孩子们度过一个与往年不一样的六一节。我们幼儿园开展了“六一美食节”，不光邀请孩子们来幼儿园欢庆自己的节日，还邀请了家长们参与了这个活动。虽然我们是第一次开展美食节活动，在活动中显得有点手忙脚乱！但我们在活动中收获了许多的欢乐与理解。活动之余，细细回味活动的情景。我觉得在我脑海里一直回旋着“乐”、“和”、“憾”三个字。请大家听我一一道来！  1．乐  “乐”是我们开展这个活动的最终目的，也是我们作为老师所要带给大家的。在活动中，家长的笑声、孩子们的笑声是我们最大的收获。记得在活动一开头，家长们积极的把自己家中孩子最喜欢的菜拿来，有带来还冒着热气的鱼、有经过细心预备装盘的鸡翅、有色、香、味俱全的小龙虾！孩子们在美食面前专心的“欣赏”！不时的冒出来的话，让我们忍俊不已！孩子们就像个快乐果把老师、家长们都逗乐了！不信吗？听听孩子们说的吧。“你别听我妈妈说，我妈妈才不会做菜呢，这个是我奶奶做的呢！”、“我好想吃哦！”、“你妈妈做的菜好看哦，我妈妈只会做番茄炒蛋呢！要去学习、学习！”。不光是孩子的话让我们快乐，孩子在做小圆子的时候更乐呢！我们把面团分发的每组上，让孩子们自己动手做！孩子在做小圆子时形态各异！逗得家长们哈哈大笑，我想是家长们看到自己孩子的另一面！这是打从心底的乐！  2．和  这次活动，老师虽然是活动的组织者，但不是活动的指导者，孩子才是这个活动的主体，我们老师与家长只是协作者。我们活动气氛可以用一个字概括，那就是“和”字。就像活动一开头我们正为怎样去揉面粉而苦恼时，几位特殊有生活经验的奶奶们，主动来帮我们揉粉。在他们的帮助下我们的面团在奶奶的手里顺当的诞生！奶奶们还帮我们分好面团，积极的给孩子示范制作小圆子的方法！在另一个活动环节中，把孩子们带来的美味佳肴展示在展示台上时，家长们看到我一个人预备时，就主动帮我一起布置好展示台。使得我们的活动很快的得到开展！特殊是活动结束后，豆豆家长还留下来和我们一起整理场地！这一个个场景都让我感动，我感受到的是家长与我们老师之间的和谐，“和谐之花”在我们家园互动中正热热闹闹的盛开着！  3．憾  每个活动总有让人喜悦的地方，也有让人觉得遗憾的地方。就象在美食节活动中，由于缺乏一定的经验，在某些环节中家长显的有点拘谨！特殊是在品尝美食时，家长们把美味都给孩子去品尝，而把自己作为孩子精神上的共享者，没有在物质上与孩子去共享！可怜天下父母心，家长们看到孩子们吃的那么快乐，对于他们来说可能是最喜幸福的时候吧！但是作为老师要教会孩子们“感恩”！期望在下次活动中，家长与孩子一起来共享全部！  套用奥运会的口号来说“同一个幻想、同一个孩子！”，我想家长与我们老师都是为了孩子！都喜欢自己的孩子拥有美好的幻想并努力去实现它！只要我们家园双方共同努力，迟早会实现这个幻想！