原创力文档- 2
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- 2021-10-18 发布于天津
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4 古代诗歌四首
教学目标：
1. 诵读诗歌，能读出诗歌的节奏、韵律，感受诗歌的声韵美。
2. 品味诗句，感受诗歌所描绘的情景，体会诗人的情感。
3.激发他们对古代诗歌的热情，浸润于古典作品中，受到潜移默化的熏陶感染。培养学生爱国、爱乡、关心友人的品质。
教学重难点：
1.诵读诗歌，能读出诗歌的节奏、韵律，感受诗歌的声韵美。
2.品味诗句，感受诗歌所描绘的情景，体会诗人的情感。
课时安排：
2课时
教学方法：
诵读法、资料助读法、研读赏析法、拓展阅读法
教学过程展示：
第一课时
一、新课导入
中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》为发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。这四首古代诗词，或观沧海，或泛江河，或别友人，或诉秋思，所描写的景色和所抒发的情感各异，但都融情于景，做到了情景交融。
二、走进课文
〔一〕资料助读
⑴文学体裁分为散文、小说、戏剧、诗歌四大类。
⑵诗歌的分类
诗歌按时代可分为古典诗歌〔即古诗〕和现代诗歌两大局部。
⑶古诗的形式
古体诗〔如《观沧海》《龟虽寿》等〕
近体诗〔又名今体诗、格律诗，如《夜雨寄北》《题破山时候禅院》等〕
词〔如《浣溪沙》〕
曲〔如《秋思》〕
⑷乐府诗属于古体诗，它的特点是形式自由灵活，篇目可长可短，不必押韵。乐府是要配乐演唱的。
⑸意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地
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