苏教牛津译林版小学三年上册英语unit2 fun time名师.docxVIP

Unit 2 Im Liu Tao! Fun time 金坛市华罗庚实验学校江丽华 —、Teaching contents 教学内容 Fun time 教学目标Teaching aims and learning objectives 教学目标 会认、会读、会说Pm...Are you...?并且能熟练地用Yes, I am.和No, Ihn not. 来答复。 能有感情地、生动地表演Story time. 能理解Fun time的游戏规虬 并能游戏遵循规那么与朋友玩Fun time中的游戏° 乐于参加英语活动，能创造性制定游戏规那么，玩属于自己的英语游戏。 三、 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 教学审.点： 会认、会读、会说Im...Are you...?并旦能熟练地用Yes, I am.和No, Im not. 来答复。 能有感情地、生动地表演story time. 理解Fun time的游戏规那么，并能游戏遵循规那么与朋友玩Fun lime中的游戏。 教学难点： 理解Fun time的游戏规那么，并能游戏遵循规那么与朋友玩Fun time中的游戏。 能创造性制定游戏规那么，玩属于自己的英语游戏。 四、 Teaching procedures 教学过程 Step I Greeting Warm-up Greet to each other. T: Hello, boys and girls. / Good morning.../ Good afternoon... S: Hello,…/ Good morning,.../ Good afiemoon,... T: Boys and girls, lets sing the song together. 【设计意图：三年级学生刚刚起步学习英语，教师在每节课始的打招呼问好，可 以让学生更快地进入英语学习，也可以让学生更多运用所学知识』 Step 2 Revsion T: Boys and girls, lets meet some new friends! Look, whos he? Let me try to ask. Hello, Im Miss Jiang. Are you...?（出示 Mike 头像局部图,教师做示范）Can you help me? (本环节中出现的人物都是学生在文本中遇见过的人物，只出现人物的局部特 征，有助于学生认识文本的人物。在游戏开始前，教师根据PPT提示，先示范 猜想，然后给学生阐述游戏规那么，清几位学生和教师一?起完成这个环节) 【设计意图：学生对初步接触过的人物以游戏的方式去猜一猜，问一问，充满了 好奇心。本环节可以最大程度地激发学生参与活动的兴趣? 1 Chant time. T: Now, lets read this chant together. 【设计意图：以朗朗上口的儿歌，把刚刚游戏中最后两个人物串联在问答当中， 稳固重点句型:Are you...? Yes, I am. No, Vm not.] T: Now you can read it in roles. T: You are so clever. Can you make a new chant? 【设计意图：在以chant的形式稳固重点句型后，放手让学生自主运用chant的 形式加上班上同学名字编一个新的儿歌。】 Story time. (I) Lets dub. T: Look, our new friends arc in the classroom. What arc they talking? Lets try t。 dub! ⑵ Lets act. T: You can work in groups four. If you can act it out with feelings and actions, you will gel more stars. Show time. T: Now rd like to invite some groups to conic to the blackboard and act. 【设计意图：本环节在第一课时的教学根底上，让学生尝试给不同的人物配音， 尽条模仿出不同人物的i吾言。在能模仿朗读的根底上再让学生有感情地、生动地 表演Story time.根据学生的表演情况，教师可以给予适当的奖励Q Step 3 Presentation T: （PPT 呈现 Fun time 图）Now, look, what arc our friends doing? Lets watch. T: Yes. They are play