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PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班语言下学期教学计划3篇  第1篇 一、班级状况分析：  本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说平凡话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我依据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下计划：  二、教学目标：  1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。  2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。  3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。情愿与别人交流自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。  4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿熟悉页码。  5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到很多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。  三、详细措施：  1、丰富词汇，让他们把握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的敏捷运用。  2、要求幼儿养成先认真观看图片，后表达叙述的习惯，能积极倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。  3、让幼儿能集中留意力，耐心地倾听别人讲话。愿意与同伴交流，能大方地在集风光前说话能说学平凡话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。  4、要求幼儿连续学说平凡话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用平凡话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，连忙改正读音。  详细进度支配表：  第二周：花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)  第三周：我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)第四周：兔宝宝找欢乐(故事)家是什么(散文)第五周：竹篱笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)第六周：春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)第七周：春天的隐秘(诗歌)琪琪家的椅子(故事)第八：春雨的颜色(散文)雷公公在敲门(儿歌)第九周：说颠倒(儿歌)芽(散文)  第十周：圆圆和方方(故事)一颗树(故事)  第十一周：蓝汽车(故事)大草帽(故事)  第十二周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)  第十三周：大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)  第十四周：爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)  第十五周：欢乐的小屋(诗歌)会动的房子(故事)  第十六周：我们的节日(诗歌)雨后(故事)  第十七周：小猴变魔术(故事)风阿姨的脚印(故事)  第十八周：树荫(故事)  第十九周：夏天像个绿娃娃(儿歌)  夏天的歌(诗歌)桃子熟了(儿歌) 第2篇 一、班级状况分析： 春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有27名幼儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的平凡话与他人交谈;在与交谈中能留意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：  二、教学目标：  1、学会说平凡话，且能用适当的语言与他人交谈。  2、能集中精力留意地、耐心地听他人讲话。  3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。  4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。  5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。  三、重点与难点：  重点：  1、建立良好语言常规，帮助幼儿熟悉语言的多样性。  2、幼儿能大胆地运用平凡话与他人交谈，且语句通顺、流畅。  3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。  难点：  1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。  2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用平凡话与他人交谈。  3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。  四、措施：  1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。  2、以游玩的口吻、游玩的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿